第2单元 走进新的学习生活.ppt

;1. 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。（认识自我1.7）;考点梳理;认识自我的途径有哪些？;如何形成客观、完整的自我概念？;潜能的定义及人的七种智能;;;怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？;;义务教育的含义及特征;正在接受教育的学生应当怎样自觉履行受教育的义务？;三、学会学习;如何选择适合自己的学习方法？;1. 从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。 正确认识自己是事业成功的前提。那如何才能全面正确地认识自己呢？某研究小组开展了一次调查活动，请你参与：;（2）请你设计调查方式与调查对象。 调查方式：问卷调查、走访、座谈。 调查对象：同学、老师、家长。;（4）研究小组采取的调查方式体现出哪些认识自我的方法？ 在实践中认识自己；通过他人来认识自己；从多重比较中认识自己；从自我观察和自省中认识自己；在发展中认识自己等。;缺点：粗心大意，自主学习能力弱，不拘小节，过于讲义气。 努力方向：认真学习，学会自主学习，提高学习成绩；与朋友真诚交往，增强是非观念；注重沟通交往礼仪，尊重他人等。;2. 搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。 受教育权是公民的一项权利，同时接受义务教育也是适龄儿童与少年的一项义务。学习了“受教育权”后，老师给学生安排了一项与“受教育权”有关的实践作业。请你参与并完成。;（2）假如你准备开展的是调查方面的实践活动，你会如何规划自己的调查活动？ ①确定调查计划与方案；②组织学生进行调查活动；③对调查情况进行汇总；④形成调查报告与结论。;（4）在开展的调查活动中，你发现哪些中学生的受教育权被侵犯的情况。 父母让孩子辍学务工；老师不让学生上课；学校随意开除学生；教师对学生只管不教等。; 找学校领导或老师;（6）经过这次调查活动，你肯定有些话想对所有的中学生说，你想说些什么呢？ 要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，自觉接受规定的九年义务教育,不中??辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生；要增强法律观念，学会依法维护自己的受教育权和其他合法权利。;玩转山西5年中考真题;2.（2011山西16,5分） 材料一　小赵同学日记：升入初三后，我们的体育课每周只剩一节了，至于音乐、美术、研究性学习等课程更是无影无踪，每天不是语、数、外，就是理、化、政、史，太压抑了！现在，我的视力下降很快，个子也长成了“豆芽菜”。 材料二　今年4月，山西针对全省11个地市中小学国家课程开设情况，进行了一次严格的专项督查，明确要求各学校开全课程，开足课时。;从此,教室里有歌声了，操场上更活跃了，实验室里更有生气了…… 综合上述材料，请你谈谈山西为什么要开展这次专项督查？;学生层面：有利于学生知识结构的健全和身心的全面发展，使学生的受教育权得到保障。 学校层面：有利于落实学校保护，规范办学行为，使德智体全面发展的教育方针得到贯彻，同时有利于推进课改，加快素质教育的步伐，为科教兴国和人才强国战略的实施打好基础，为国家建设培养更多的合格人才。;3.（2013山西17，5分）新校长管得特别严，所谓准军事化管理。比如，不准学生随便出校园，不许带手机，不许初三男女生过多交往，作业量特别大，自习和周六也全部上课，甚至默许对调皮捣蛋的学生进行“出格”的体罚。校长说：“能出成绩的办法，就是好办法！” 　　很快，学校的教学成绩有了很大提高，知名度也越来越大，成为当地最受欢迎的学校，但校长的这些做法却引起了争议。;你如何看待校长的做法？ 第一种答案：校长的做法是错误的，这种严管违背了教育规律。因为：①从办学目标说，学校培养的是人才，不是考试机器。但该校长治校的所有措施，应该说就是为了考试成绩，有悖于国家德智体美劳全面发展的教育方针，应试教育倾向明显。 ②从管理方式说，校长的许多做法，包括变相体罚和违规办学，实际已侵犯了学生应有的诸多权利，违背了教育的基本规律，容易形成压抑、紧张、枯燥的教育氛围，对学生的人格健全、身心发展、情操;陶冶乃至健康成长都极为不利，不是一种人性化的科学管理。③从教学效果说，这些做法不利于学生创新意识及综合能力的培养，很难造就时代所需要的优秀人才，与新课改精神及素质教育格格不入。 所以，即便该校教学成绩有了很大提高，但校长的这些做法也是不可取的。 第二种答案：校长的做法是有道理的，这种严管是有合理成分和现实意义的。因为： ①从管理角度说说，初中生自控能力差，可塑性强，严加管理可促使学生集中精力学习，排除各种干扰，尽快提高成;绩；对捣蛋学生的处理，则有利于营造学校良好的 学习环境，是对学生负责任的表现。②从育人的角度说，校长的这种管