家庭和社会环境因素与青少年的人格发展.docVIP

环境因素与青少年的人格发展 行为遗传学家一般采用两项基础研究设计，即双生子研究和抚养研究来评估遗传和环境在人格发展过程中所扮演的角色。对遗传影响人格的观点最有力、最一致的证据来自双生子研究。但是，用双生子来研究遗传对人格的影响存在一些问题。比如，这类研究都有一个很重要的假设，即双生子有相同的成长环境。双生子虽然在看似相同的环境下长大，甚至穿戴相同，但他们可能参加不同的活动，有不同的朋友，对 HYPERLINK /Special/rhzjz/Index.html \t _blank 父母的关爱有不同的感受等等。因此，虽然双生子在同一家庭中生活，但因不同的环境因素影响人格仍可能存在着差异。行为遗传学家把影响 HYPERLINK /Special/hzwtt/Index.html \t _blank 孩子人格发展的环境因素分为两个部分，即共享环境（shared environment）和非共享环境（nonshared environment）。 　　一、共享环境对青少年人格发展的影响较小 　　共享环境是指在同一个家庭长大的 HYPERLINK /Special/hzwtt/Index.html \t _blank 孩子所共同享有的环境，如家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、 HYPERLINK /Special/rhzjz/Index.html \t _blank 父母的 HYPERLINK /Special/ssjiaoyu/Index.html \t _blank 教育程度与社会地位以及周边环境等。这些因素为家庭成员共同分享，对他们在人格特征、行为方式等会造成一定的影响，但这种影响较小。我们有时会发现，在同一家庭环境和气氛下长大的孩子，会具有一些相同的人格特征。如同在家庭暴力的环境下长大的孩子，容易形成自闭、攻击等人格特征；同在体贴、温暖的家庭环境长大的孩子，容易形成成熟、独立、友好等人格特征；同在一个离异家庭长大的孩子容易形成内向、孤僻、偏执等人格特征，或存在某些心理障碍。于是，我们可能会认为， HYPERLINK /Special/hzwtt/Index.html \t _blank 孩子之所以具有这些相同的人格特征或行为方式，完全是因为共享环境因素造成的，其实不然。 　　Plomin等人认为，共享环境一般不会造成家庭成员在人格特质、价值观和社会态度等方面的相似性（Plomin，R.， Daniels，D. Why are children in the same family so different from one another? Behavioral and Brain Sciences，1987，10，1-16）。共享环境虽然为孩子获得某种体验与人生阅历提供了足够的空间，但是，这些体验并非都与孩子所处的共享环境相联系。Scarr认为，共享环境在个体人格发展过程中之所以影响不大，是因为共享环境的影响是非线性的（nonlinear）（Scarr，S. Developmental theories for the 1990s: Development and individual differences. Child Development，1992，63，1-19）。心理学家还发现，有些父母离异或父母死亡较早的 HYPERLINK /Special/hzwtt/Index.html \t _blank 孩子，在其成人后容易产生抑郁或焦虑等心理现象。这很容易给人一个错觉：丧失父母似乎是造成兄弟姐妹之间彼此相似的一种特定的共享环境因素。事实上，子女对 HYPERLINK /Special/rhzjz/Index.html \t _blank 父母离异或死亡的感受和体验是有所不同的，这就不能归于共享环境因素了。一项名为非共享环境与青少年发展（Nonshared Environment and Adolescent Development，简称NEAD）的研究着重考察了家庭环境对青少年的影响，发现青少年的非共享经历与其反社会行为、抑郁等问题行为有高相关（[美]Lawrence A. Pervin，Oliver P. John著，黄希庭译：《人格手册：理论与研究》，华东师范大学出版社2003年版，第339-340页）。 　　二、非共享环境是影响青少年人格发展的主要环境因素 　　非共享环境是指在同一个家庭长大的 HYPERLINK /Special/hzwtt/Index.html \t _blank 孩子并不分享的环境。例如，兄弟姐妹出生的顺序、年龄分布、身体素质、心理素质、受 HYPERLINK /Special/rhzjz/Index.html \t _bla