斑羚飞渡课件—程凤艳.pptVIP

斑羚飞渡;斑羚简介 别名：青羊、山羊，体 大小如山羊，但无胡须，雌雄均具黑色短直的角，四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。国家二级保护动物。 ;学习目标：;给下列划线字注音：;解释词语：; 这篇文章讲述了一个什么故事？; 在整个故事中，你认为哪些语段最使你感动呢？ ;赤斑羚; 2.作者主要抓住什么描写来表现斑羚飞渡的情景的？;飞奔 ;伤 心 崖;半大斑羚朝前( ), 同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一（ ）,朝山涧对面( )去,老年斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( ),这一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（ ）山崖．; 从斑羚飞渡的事件中，我们深切感受到动物身上折射出的哪些可贵品质?  　自我牺牲精神、团队精神、视死如归的精神、集体主义精神、舍己为人的精神……;体验反思： 假如你是飞渡过去的小斑羚，此时你会想些什么呢？又会对老斑羚说些什么？;作业：;１、找出镰刀头羊三次叫声的含义。; 三次叫：①“悲哀”——无能为力 　　　　②“吼叫”——坚定不移 　　　　③“悲怆”——走到老年 斑羚当中，勇敢赴 　　　　　死。 ;2、答：写彩虹的地方主要有三处： 一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用主要有三： 一、是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示； 二、是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美； 三、是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 　;２、在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色? 　（在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者,斑羚飞渡悲剧的制造者。文章给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。 ） ;３、发生斑羚飞渡的悲剧是人类造成的，那么 人类和动物之间究竟应该是一种怎样的关系? (珍视生命，关爱动 物，尊重其他生物的生存权利，与它们和谐相处);感 悟 人 生;总结本文所要表现的中心意思 ;　请拟两则有关爱护动物、保护环境的公益口号。; 课下作业（任选一题） 1、课后收集有关动物的感人故事，介绍给同学们。 2、选择你所感兴趣的一种动物，搜集资料和图片，举办一期动物世界讲座。 ? ;