2017年广东省中等职业学校技能大赛“汽车发动机拆装“(教师组)竞赛规程.docVIP

2017年广东省中等职业学校技能大赛 “发动机拆装”竞赛规程 一、竞赛项目 发动机拆装（个人赛）教师组 二、竞赛时限 说课（含微课、课堂实录展示） 15分钟 发动机拆装 45分钟 三、竞赛内容及要求 1、说课（满分100分，占总成绩30%） 说课比赛采取“教学设计方案”“现场说课”“微课、课堂实录”综合评比的方式。 1）教学设计方案要求 （1）教学设计思想：能体现职业教育教学改革精神和理实一体化的教学理念，倡导教学方式、方法的创新，注重技能和实践环节。 （2）教学设计：包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材和学材；教学内容（汽车发动机拆装相应课程的一个教学单元或一个学习任务。）；教学目标及要求；授课类型；教学方法；教具准备；教学重点、难点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。 2）现场说课 ???1）时间、课时要求 每位参赛选手现场说课的时间不得超过15分钟。其中，说课10分钟，微课和课堂实录展示5分钟。 （2）语言、仪态要求 教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 （3）说课内容要求 学习任务的说课可表述为：教师在一定的时间内，以语言为主要表述方式，以当代先进的职业教育课程理论，学习任务的教学设计和学习载体——工作页为依据，针对学习任务的特点，以综合职业能力发展的学习目标达成为核心，分析自己对教学内容的理解，表述教学设想、方法、策略以及组织，阐述教学环境的设计等，教师同行之间进行交流评述。 包括说学习任务的设计、说学习任务的教学组织、说教法、说学法、说学习任务的教学过程、说教学反思。 ① 说学习任务的设计 介绍学习任务在学习领域课程中的地位和作用如何；介绍学习任务的学习目标，指出通过完成学习任务后学生能够学会做什么，形成哪些能力；介绍学习任务的内容；介绍为适应学习任务的教学需要如何设计教学资料和教学环境，仪器设备、生产工具和其他教学用品的准备，介绍完成学习任务的时间安排。 ② 说学习任务的教学组织 介绍教学流程的设计，包括理解任务获取信息、制定计划、做出决定、实施计划、检查控制和评价反馈等，各教学阶段工作的组织安排； ③ 说教法。阐述本课教学过程中主要的教学方法和教学手段，鼓励教法创新。 ④ 说学法。根据教学目标、教学方法、教材特点及学生特点，阐述学习方法，以及如何提高学生的学习兴趣、加强技能操作训练等。 ⑤ 说学习任务的教学过程 学习任务的实施要体现以学生为中心、行动导向的教学理念，体现理论与实践一体化的、归纳式的和发展式的学习过程；以学生完成工作任务的活动为主线，教师在教学中的作用，学生如何经历完整的工作过程，如何形成职业能力的过程，教学方法和手段如何起到支持作用；教学思路是什么，教学过程如何组织（独立学习或小组学习），小组学习中各成员的“角色” 分工安排，工作环节如何合理分配：教学评价如何实施以促进学生的学习。 ⑥ 说教学反思。教学反馈及时，教学效果突出。 （4）注意事项 ① 说课内容限定在汽车故障诊断相关课程范围内。 ② 教学设计方案在赛前制作好，比赛报到时提交裁判组。 ③ 说课课件由选手抽签后自行安装在比赛电脑上，并调试。 ④ 参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。 3）微课 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕说课内容的某个知识点、技能点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备设计教学内容，录制成时长5-10分钟的微视频。 微课制作要求 （1）生动形象地展示和讲解教学内容。 （2）画面简洁，不要有与教学无关的内容。 （3）字体和背景的颜色搭配合理。 （4）语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 （5）录制环境安静、无噪音。 （6）视频文件容量不超过10M。 （7）视频格式为MP4。 微课制作方法或设备（供参考，也可采用其他技术手段） （1）录屏软件Camtasia Studio+PPT课件。 （2）手机拍摄+白纸+笔（需要用一个支架把手机固定在上方）。 （3） DV+白板（黑板）。 （4） 录屏软件（如Camtasia Studio）+数位屏（或手写板）+绘图软件（如SmoothDraw3）。 （5）平板电脑。 （6）电子白板及类似设备。 （7）金达在线微课制作。 （8）其他。 4）课堂实录 提交的课堂实录视频要求：