2017实用类文本阅读之传记(题型精华版).ppt

2017年高考人物传记复习课件;读书贵读人;一、传记种类及特征;一、传记种类及具体特征;二、传记的特点; 逝去的儒者——我的父亲梁漱溟（节选） 梁培宽 2．人物传记要求真实可信，说说本文从哪些角度体现了这一特点。 答案： ①多处直接引用传主话语、书信及其文章中的内容，真实可信。 ②结合了传主所处的时代背景，材料详细而确实。 ③作者是传主的儿子，对传主了解更为全面客观深刻。 ;;四、传记阅读四步;; 走出历史暗室的周海婴 1、最近出版的《〈历史的“暗室”〉周海婴早期摄影集》 2、作为鲁迅的儿子，在公众的眼中成为伟大父亲的影子。他似生活在一种家族荣誉的心理负重中。5“我就是个道具”。 5或者摄影本身是他心灵的梦游。其实他的公共角色背后有一个巨大的精神暗室。…… 8隐在摄影作品背后的他， …… ;例：文章题目中的“历史暗室”有什么含义？请简要分析。(6分);题型二：概括传主人生阶段（人生经历、心路历程） 答题策略： 紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。 先理清文章层次，可按照时间顺序、逻辑顺序组织答案，语言要简明准确，概括性强。分条作答。 ;例：2014年一测：简要概括李泽厚学术研究的历程。 ①大学时开始独立研究，虽走了许多弯路，但其研究成果影响很大。②下放干校劳动时，他克服困难，潜心读书，做了大量笔记，为日后的研究著述奠定了坚实基础。③上世纪70年代，《批判哲学的批判：康德述评》出版，李泽厚通过“批判”表达自己的哲学思想，紧接着《中国近代思想史论》出版，引起轰动。④上世纪80年代，《美的历程》《华夏美学》等美学专著相继出版，为李泽厚赢得了巨大声望，并极大地拓展了中国美学精神的深度与广度。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可） 补充：如果只是罗列没有概括（试题要求“请简要概括李泽厚学术研究的历程”）酌情扣1-2分。 ;;题型三：概括传主的性格品质、人格魅力等特点 答题策略——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写，概括传主的性格。 先准确的说出性格特点，然后具体结合事例加以分析。分条作答。 传记类文章刻画人物的主要手法： ①正面描写 （细节描写：肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写） 表现人物性格，使形象血肉丰满。 ②侧面描写(他人衬托) 　 ③环境描写：景物描写、社会环境（社会背景） ;[2007年广州二模]从雨果对巴尔扎克的描述中，你看出巴尔扎克有 哪些特点?(4分);例：2014年高考新课标一卷：玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？ ①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。（每答出一点给2分） ;题型四：分析作用类 1、引用作用题 引用有传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。 答题策略 A、传记中对传主之外的人物的叙写或引用一般都是为传主服务的。 B、题目答案一般包括两个部分： ①手法或传统作用； ②结合文本分析效果。 答题术语： ①可以印证作者的观点。 ②增强文章的真实性和可读性。 ③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。;关于引述内容作用的题 《梁启超面面观》一文中多处引用了梁启超的话，有什么好处？ 答：1、表现了梁启超勇敢无畏、重人生趣味的特点；2、有助于读者从多个角度了解梁启超的精神特质；3、引用传主本人的话，使传记的内容更加真实可信。 此类题应分角度作答。一是表现传主方面的作用，二是利于读者理解方面的作用，三是增强传记可信度方面的作用，四是传记结构上承上启下的作用，五是丰富传记文化底蕴、增强文化气息方面的作用。;2、传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用别人的话或名人的话。;(2011·福建高考) 朱启钤：“被抹掉的奠基人” 文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。(4分) [答案]　文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。 所选事例及分析： 第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。 第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献