同化学习理论和知识上位化表征.pptVIP

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2017-04-19 发布于四川
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同化学习理论和知识上位化表征.ppt

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同化学习理论和知识上位化表征

同化学习理论及知识上位化表征;一、导致学习能力差异的知识同化表征; 思考;山、石、田、土岩、里大脑中养马的经验记忆马的特征服装尺码经验服装尺码的记忆能力高等数学知识服装尺码记忆规范普通话口语学习书面语言文字花钱经验元、角分的学习电器安装经历并、串联电路知识学习;需要明确的问题：; ㈡早期智力类型辅导与固定点知识的埋伏;例如：自己儿子叫王大力，自发记住王小丽名字。;三、同化学习中的相似性;四、同化的过程;㈤同化学习理论在单词记忆中的应用;teach——teacher;英语单词的构成和发音时有规律可循的：;英语学习策略指导;二、知识的上位化与思维深刻性;大脑的原有知识同化新知识的???习可以分为两种基本类型：;㈠上位知识与下位知识及其同化现象;是一种物质吗？哪个是上位知识？;思考;下面哪些命题是上位性命题知识？;上位知识作用;㈡解决问题过程中的知识上位化表征与思维深刻性;1.词的上位性与抽象思维;2.词的上位性与理论思维;初中平面几何、初中物理为什么会入门难？;学习困难生掌握学科基础知识与学科尖子生的差距主要表现:;三、早教育中的智慧源点埋伏;四、应用同化学习理论解决语文;具体表现：;㈡原因分析;㈢解决方案;具体操作：;效果：;五、同化策略在理科学习中的应用实例：;学生信息：;学生问题：;诊断分析：;成功因素分析：;THE END