历史必修3专题63专制下的启蒙.pptVIP

专题六 西方人文精神的起源及其发展;一、启蒙运动的含义;二、启蒙运动兴起的背景 （1）政治：资产阶级的力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫；英国资产阶级革命影响；中央集权国家的形成； （2）经济：资本主义的发展。（根本原因） 自14-15世纪资本主义萌芽在意大利出现，到17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础。 （3）思想：文艺复兴和宗教改革运动深入发展的推动； （4）科学：自然科学的发展。自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器。 （5）法国社会现状：封建专制制度严重阻碍了资本主义发展。 ——以上这一系列的因素就促成了理性时代的到来。;【高考真题】（2010·天津文综4）“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。这是因为（ ） A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础 C．有些启蒙思想家本身就是科学家 D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会 解析：A。科学革命尤其是牛顿力学体系的建立，是人类理性的产物。这对启蒙思想家产生重大影响，其结果是启蒙思想普遍把自然科学发现中的理性原则运用于社会科学，确立人类社会同样存在简洁的客观规律的信念，从而将一切置于人类理性的审视之下加以考察。这就是启蒙运动的思想核心——理性主义。;时间;合作探究8：启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在18世纪的法国？ ;时间;四、主要启蒙思想家;四、主要启蒙思想家;【学习思考】科学与理性是什么关系?是科学的发展导致对理性的崇拜呢?还是对理性的崇拜导致了科学的进步呢? 答案：自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进一步推动科学的发展。 由此，科学与理性是一种互动的关系。至于是谁导致谁的问题，正如争论“先有鸡蛋还是先有小鸡”一样毫无意义。 ;四、主要启蒙思想家; 阅读材料,结合课文相关知识,归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点。;四、主要启蒙思想家;材料二: 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节平衡，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 ---孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》;四、主要启蒙思想家;材料三: 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。 ————卢梭 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。 ————卢梭;四、主要启蒙思想家;18;合作探究9：启蒙思想家思想主张有哪些异同点？;【典型题例】（2010·大连高三一模）伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。”狄德罗说：“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，都有享受自由的权利。”两人主张的相同之处是（ ） A．人人享有言论自由 B．宽容他人 C．保障人的自然权利 D．敬畏自然 解析：C。本题考察启蒙运动中两位著名启蒙思想家的观点差异。提取信息：伏尔泰在引文中强调每个人说话的权利，狄德罗强调人享有自由的权利。;（五）启蒙运动的影响;【典型题例】（2010·浙江宁波高三模拟）李大钊说：“19世纪全世界之文明如政治或社会之组织等，罔不胚胎于法兰西血潮之中”。对此理解正确的是（ ） A．19世纪全世界政治文明之源头是法兰西民族创造的文明 B．法国的启蒙运动和大革命为19世纪世界政治文明发展奠定基础 C．19世纪世界资本主义文明发展与法国不存在必然的联系 D．19世纪世界政治文明的发展因法国频繁的革命而受阻 解析：B。启蒙运动传播到世界各地，启迪了人们的思想，动摇着封建统治。传播到中国激励着中国的仁人志士为改造旧社会而斗争。法国大革命是世界近代史上规模最大的资产阶级革命，为此后的各国革命树立了榜样，具有世界意义。A项说