2015人音版小学音乐五年级上册第一课朝夕.docVIP

课题第一课 朝夕总课时3课时主备人王渊锐辅备人集体备课学习目标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。重点难点重点：在音乐实践中掌握六拍子拍号、强弱规律。在发声练习中均匀地呼吸与发声，保持声音平稳和清晰。 难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教学用具多媒体课件、电子琴、碰铃、铃鼓、双响筒教学过程二度备课第一课时 一、表演《清晨》 1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌??。 2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 　　设问：(1)歌曲表述怎样的内容? 　　 (2)歌曲可以分为几个部分? 3.学生自学第一乐段16小节曲调。 　　提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。 4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准： （第3段） “6—4（小六度）”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。 5.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。 6.打击乐伴奏练习。充分发挥学生的想像力与创造性。 8.以“早晨”为题，分小组用各种表现手段编创音乐（音响）。 9.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。 第二课时 一、牧歌主题了解学习 1、这是一段带有“牧歌”风格的旋律，同学们，知道什么是牧歌吗？ 这里的牧歌和放牧时候唱的歌曲还是有所区别的。它是描写牧人田园生活情趣的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一个名字——田园曲。 2、有着田园风格的乐曲通常是朗朗上口的，下面我们看一下它的图形谱，一起来演唱一下好吗？ 演唱主旋律 刚才这段音乐其实是在描写一天中的某个时间，我们刚才唱了，也听了，你们根据音乐带给你们的信息思考一下，会是什么时候？为什么？ 同学们都说的很好，这段音乐描述的是《晨景》（揭示课件中课题） 二、全曲欣赏，模糊感受 接下来我们来稍微完整地聆听一下音乐，听完后告诉老师，你能感受到怎样的清晨景色？ 三、日出段落细解 1、刚才很多同学都有说到，他觉得音乐中有太阳升起来的感觉，我发现我们班同学真是作曲家的知音呀！的确，在音乐中作曲家描述了日出的场景。但作曲家是怎样在音乐中表现日出的场景呢？是通过哪些音乐元素让同学们发现的呀？ 2、听课件中日出段落感受 音量 （太阳的光） 音高 （太阳的上升） 3、日出段落再次感受（课件图片） 四、日出旋律后一段感受 1、美丽的黎明，太阳慢慢地升起，射出万道光芒，大地上的万物都苏醒了，花儿艳了，草儿绿了，鸟儿醒了，连树林被阳光涂上美丽的金黄色，同学们，如果让你们来用音乐描述这样生机勃勃的场景，你们会选择用怎样的音乐呢？ 2、让我们来听听，作曲家用了怎样的旋律来描写充满生机的万物，是不是和我们一样。（音乐） 3、他用了坚定的几个长音，由弱到强地进行，表现出了在阳光下生机勃勃的万物。 4、感受：现在我们在教室里感受一下这样的场景，我们的班级是一片郁郁葱葱的森林，请同学们举起自己的双手，那是树木茂密的叶子，我的手是阳光，指向那里，那里的叶子就沐浴了阳光，在阳光下闪耀。 （随音乐律动） 五、两段牧歌主题的对比 1、森林在天未亮时和阳光照耀下是不一样的美丽，而相同的一段旋律在日出前后也有不同的变化。老师这里有两幅图片，看一下，是怎么样的？（日出前后） 2、下面张老师开始出题考大家了，仔细听好，这是一道视听题，我这里有两段音乐，分别对应这两幅图片，请同学为他们正确连接，并说出充分的理由。 第一条幽静，第二条温暖 第二条旋律比第一段低，多了伴奏音型，这个伴奏音型像水的波纹一样伴随着牧歌主题，放佛海面被阳光照耀的波光粼粼。 3、同学们的第一道视听题做的真不错，现在，张老师这里还有另一题，想不想继续挑战？ 视听第二题：还是那两段牧歌主题，我们刚才已经听出来，一个是日出之前，一个是日出以后。而他们的演奏乐器也有不同，现在我们要为他们进行正确的排列。 4、我们看到，屏幕上是四样乐器，我先请一个同学介绍一下他们，谁来？ 他们到底是如何排列的呢？ 5、听音乐排列 6、同学们，你们能想一下，作曲家这样运用乐器的意图吗？（长笛和双簧管音色纯净，音域高，演奏黎明前，让人们觉得黎明前的景色是非常幽静的。圆号音色圆润，大提琴音色温柔而连贯，他们在中音区的演奏让人体会日出后