八上水和水的溶液复习案八上水和水的溶液复习教案.doc

中小学一对一课外辅导专家 用心教好每一个学生 教师一对一个性化教案 学生姓名年级科目日期 时间段 课时教学目标教学内容第一章《水和水的溶液》复习个性化学习问题解决回顾复习第一单元知识，为返校考做准备教学重点、难点考点分析教学重点：浮力的计算 溶质质量分数 物质分离 教学难点：浮力 溶解度 教学过程 教学过程1.1 地球上的水 1．地球上的水分布在___________，__________，_____ ___和生物体内。占地球总水量96.53％、2.53％的分别是__________和_____________。 2．地球上水的存在形态有____________，__________，___________。地球上的水，大部分以____________的形式存在，而在寒冷的极地和高山上，水常常以_________形式存在；空气中的水主要以_________态存在。自然界的水，随着_____________的改变，状态也会发生变化。 3．水是___________所需的最基本物质之一，因为水不仅是 的重要组成部分，而且生物的 也离不开水。 4. 海洋水与陆地水通过 转化成大气水，大气水通过 转化为海洋水和陆地水，植物叶中的水通过 转化为大气水。 5．根据以下“水循环示意图”填空。 ⑴图1—2中各字母在水循环中所代表的环节是： A、 ， B、 ， C、 ， D、 ， E、 ，F、 。 ⑵上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为 。水循环是地球上各 相互联系的纽带，使水圈成为一个 的系统。通过水循环，使 源源不断地向陆地供应 ，滋润着土地，哺育着生命。 6．下列占陆地淡水水体比例最大的是（ ）。 A.地下淡水 B.冰川水 C.江河水 D.大气水 7. 在下列四种情况下，水循环不够活跃的是（ ）。 A.赤道附近 B.森林覆盖良好的水库区 C.印度洋海域 D.地表裸露的沙漠地区 8. 海洋水、陆地水和大气水的划分依据是（ ）。 A.水的分布空间 B.水的化学性质 C.水的物理性质 D.水汽含量的多少 9. 驱动水循环过程的能量来自于（ ）。 A.地球 B.太阳 C.雨 D.海洋 10. 能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的循环是（ ）。 A.海上内循环 B.海陆间循环 C.陆上内循环 D.大洋循环 1.2 水的组成 1．水电解时，阳极产生能使带火星的木条__________的__________；阴极产生_________，所以水是由________和__________组成的。 2．如图是电解水的简易装置，试管盛满水，通直流电后，两支试管内___________，在与电源负极相连的试管内得到_________，在与电源正极相连的试管内得到_________。__________极生成的气体能使带火星的木条复燃，___________极生成的气体可燃烧，产生________色的火焰。 3. 水电解的文字表达式是 。 4．根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（ ） A、水是不纯净的 B、水是由氢和氧组成的 C、水中包含着氢气和氧气 D、负极产生了10毫升氢气，正极产生20毫升氧气 5．下列叙述符合科学道理的是( ) A、“纯天然饮料”中不含任何化学物质 B、地球上没有水，就没有人类和所有的动植物 C、身体健壮的人食用被污染的水，无任何危害 D、“超纯水”是不含其他任何物质的水 6．电解水实验中，阴极、阳极产生气体的体积比为( ) A、1：1 B、1：2 C、2：1