在数学活动中培养学生的数学能力.doc

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2017-04-20 发布于天津
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统编序号单位作者文章标题拟发栏目字数约计拟发稿费梁山初中谭仕华一边一角构建法证明三角形全等教学研究选稿校对记录编辑签字谭永朋年月日审读意见审读签字年月日一边一角构建法证明三角形全等梁山初中谭仕华数学知识源于实践又服务于实践数学的实践活动就是学生在理解数学知识构建数学模型过程中所进行的动手动脑动口等一切操作活动课堂上让学生经过一定的数学实践活动体验探索思考和研究的过程使学生初步形成探索和解决数学问题的能力进而培养学生的创新能力一一边一角构建法的提出初中数学平面几何就线与角三角形四边形圆等几部分中考

PAGE PAGE 7 统编序号单位作者文章标题拟发栏目字数约计拟发稿费330梁山初中谭仕“一边一角”构建法证明三角形全等教学研究3700选稿校对记录编辑签字谭永朋 2015年 5月11日审读意见审读签字 2015年月日 “一边一角”构建法证明三角形全等梁山初中谭仕华数学知识源于实践，又服务于实践。数学的实践活动就是学生在理解数学知识、构建数学模型过程中所进行的动手、动脑、动口等一切操作活动。课堂上让学生经过一定的数学实践活动，体验探索、思考和研究的过程，