花源记》练习题.pptVIP

《桃花源记》;1.从课文的题目你能联想到了什么成语？ 2. 介绍作者 3.课文以什么为线索？应该怎样划分课文的结构？ 4.渔人是怎样发现桃花林的？桃花林是什么样子的？ 5.文章第一段的景物描写的主要意图是什么？ 6渔人是怎样进入桃花源的？ 7.前文与“豁然开朗”相对应的句子是什么？ 8.桃花源的环境和其中的人有什么特点？ 9.此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？ 10.桃花源是什么样子？作者是怎样概括桃花源人安定富足的生活的？ 11.渔人离开桃花源后“处处志之”目的是想今后再访桃花源，可人再 去寻找的时候却“迷”， “未果”，这样写的目的是什么？也就是说 我们应该如何理解作者的写作意图？ 12.最后两个自然段与前文哪句话相呼应。 13.作者为什么开头结尾写得简略，中间写得详细？ 14.我们应该如何认识作者的理想社会？;1.从课文的题目你能联想到了什么成语？ 世外桃源; 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，别号五柳先生。东晋大文学家，田园诗的创始人。陶渊明出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作《归去来兮辞》，自明本志。从此“躬耕自资”，直至六十三岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗如《咏荆轲》等则表现了他的政治抱负，颇多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格，语言质朴自然，又极为精炼。有《陶渊明集》。; 本文大约写于宋永初二年（421年）陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》。; 课文以什么为线索？应该怎样划分课文的结构？;; 4.渔人是怎样发现桃花林的？桃花林是什么样子的？;5.文章第一段的景物描写的主要意图是什么？ ;6.渔人是怎样进入桃花源的？;;8.桃花源的环境和其中的人有什么特点？; 9.此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？ ;10.桃花源是什么样子的？作者是怎样概括桃花源人安定富足的生活的？“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”“阡陌交通，——并怡然自乐”;11.渔人离开桃花源后“处处志之”目的是想今后再访桃花源，可人再去寻找的时候却“迷”，“未果”，这样写的目的是什么？也就是说我们应该如何理解作者的写作意图？作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃源是虚构的。 ; 12.最后两个自然段与前文哪句话相呼应。; 13.作者为什么开头结尾写得简略，中间写得详细？ ;14.我们应该如何认识作者的理想社会？ 作者虚构的世外桃源是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，民俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，这理想一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一中空想。