科学教育活动-设计.pptVIP

第六章幼儿园科学教育活动设计 ;科学教育的基本目标;幼儿科学教育总目标;幼儿科学教育总目标;儿童的科学是什么;;;;;第一节 幼儿学习科学的心理特点;;;第二节 科学教育内容的选编原则;幼儿园大班;第三节 科学教育的方法、内容;（四）观察性活动的指导要点;二、科学小实验;;案例：;三、劳动;四、测量;五、分类;六、信息交流;七、散步和采集;八、早期科学阅读;九、科学游戏;幼儿科学教育内容;（二）幼儿周围的物质世界及其相互关系 包括有生命的物质（动植物、微生物）和无生命的物质（水、阳光、空气、泥土、岩石等）。 1、自然界物质的多样性 2、动植物与环境的关系 3、自然界与人类的相互关系;;植物;动物;生存环境;（三）幼儿日常生活中常见的科技产品及其对人类的影响 １．介绍家庭生活中的科技产品及其功用。 ２．介绍社会生活中的科技产品与人们生活的关系。 ３．介绍著名科学家。;自然现象;（四）人体的奥秘及其保护 １．关于人体奥秘的探索及其保护 如人体的结构和功能、人的生理和心理活动、个体的生长和衰老、身体的自我保护等。 ２．有关感官教育的内容 如认识感官的结构和功能、教育幼儿保护感官、学会使用感官感知客观世界的方法。;结构功能 生长衰老 生理心理 健康保护; 范 围;第四节　科学教育活动的设计 ;二、正规性科学教育活动的设计 ;小班“请你摸一摸”的活动目标： （１）幼儿通过触摸，发现物体冷热、软硬、光滑粗糙等属性，发展幼儿的触摸觉。 （２）培养幼儿用手感觉物体特性的能力。 （３）激发幼儿探索科学的兴趣，发展和培养幼儿动手实践的能力。;（二）活动过程的设计 ;一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起， 两人远隔千万里，声音传递在一起。 你哭它也哭，你笑它也笑， 脸上脏不脏，看它就知道。 看不见，摸不着，不香不臭没味道， 说它宝贵到处有，我们大家都需要。;科学活动的其他类型;科学区应配备的材料;本章课后思考作业;;;;;;;;;;;;;;;;;;;