新课程理念下高中物理实验.pptVIP

继承与创新;问题的提出;回顾我们对物理实验的研究;对物理实验及实验教学理论的研究;物理实验的特点 ;物理实验在物理学发展中的作用;实验在物理教学中的地位;物理实验对学生发展的作用;物理教学中实验的分类;实践研究中的发展;继承中的发展;上世纪后期中学物理实验的变化;上世纪后期中学物理实验的变化;上世纪后期中学物理实验的变化;上世纪后期中学物理实验的变化;上世纪后期中学物理实验的变化;上世纪后期中学物理实验的变化;看法;看法;看法;新课程的实验创新;实验创新中提出的三大问题;一、充分重视激发学生的好奇心和求知欲;看了如下的实验，你有什么感受;看了如下的实验，你有什么感受;看了下面的实验，你有什么感受？;静电散花;静电散花;静电散花; ——静电飞花;静电飞花的解释;;;;;;现实的反思;二、在“形成假说”上下功夫;以猜想和假设（假说）为探究的纽带;案例一、探究求合力的方法;案例：探究求合力的方法（人教版）;案例：探究求合力的方法（人教版）;对该案例的评价;问题：;对该案例的评价;对该方案的修改建议;验证你的猜想;改变后的方案的特点;案例二、电阻定律的探究;案例：电阻定律的探究;怎样在初中实验的基础上深化？;（一）形成猜想和假设;（一）形成猜想和假设;（二）设计实验，验证假设;技术方案1：在初中方案中改进;技术方案2;（三）处理数据，形成规律;案例三、探究影响滑动摩擦力的因素;探究影响滑动摩擦力的因素;如何在初中的基础上深化？;在形成“猜想与假设”上下功夫;请大胆质疑：;一种思考过程;一种思考过程;方法点拨;实验检验假设;三、各种技术手段与资源的整合与应用;（一）DIS实验系统的应用;案例一、用传感器和计算机实验验证有关运动图象的猜想;问题——思考——验证;实验装置;与你画出的图象相似吗？;案例二、下落鸡蛋与承接面的碰撞研究;显微摄像——布朗运动;案例三、研究刘翔跨栏的快慢;案例四、应用液氮的几个实验;实验内容的前沿化选向;香焦也能当钉锤用？;案例五、酒杯发声音调的探究;提倡随手取材应用低成本教具;案例：曲线运动的速度方向;案例：气体压强微观??制的模拟;网络支持下的趣味探究实验;用网络支持探究活动;趣味物理实验;;探究海狮戏球的奥秘;逆风行舟 ;逆风行舟;啄木鸟玩具的奥秘;辉光球（1）;辉光球（2）;饮水鸟的奥秘