《父母和孩子之间的爱》新.pptVIP

父母与孩子之间的爱;【教学目标】;地震中母亲的遗言; ;这是怎样的一种爱？;; 是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。 全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要素做了阐释。;　　 这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 　 《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。;【检查预习】;2．解释词语 刹那：极短的时间；瞬间。 孤立无援：不能得到同情和援助。 幼稚：①年纪小。　②形容头脑简单或缺乏经验。 休戚相关：彼此间祸福互相关联。 节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新的问题。 归根结蒂：归结到根本上。也作归根结底。 不足为奇：不值得奇怪。指事物、现象等很平常。 渊源：比喻事情的本原。 履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。 辜负：对不住(别人的好意、期望或帮助)。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。;【诵读文本，感知文脉】 ;一个人爱的能力是怎样发展的呢？;人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表; ;;;父爱;;当我还是个婴儿… …;等我成熟了… …;　　文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？;孩子;关于作者提出的父爱与母爱的区别，你认同吗？; ; 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。;对于父母，成熟的爱应该是怎样的？ ;;【小结全文】;送大家一句话： 在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！;真爱无疆，倾情书写;;孩子，我为什么要打你？??????????????????????????????????????毕淑敏;　　在你最小最小的时候，我不曾打过你。你那么幼嫩，好象一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静溢的额头，我向上苍发誓；我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。?;　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素。它狡黠异常又漏洞百出。你像一皮顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会工人的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的夸奖、批评、恐吓、以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，我希望当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。; 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻地颤抖。我一次又一次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手…… 　　每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛责十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥谨中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。; 打人是重体力活，它使人肩酸腕痛，好象徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力