创造力开发选编.ppt

第五章 创新与创造第一;第一节 创新 一、创新概;感受一下，创新在你身边;上世纪创新产品对人类的影响19;1950：复印机1952：家用;第一节 创新二、创新的原则;第一节 创新三、创新的原理;第一节 创新四、创新的过程;第二节 创造一、创造概述二、创;第二节 创造4、创造是求异思维;第三节 创造力一、创造力概述二;第三节 创造力三、创造力的培养;老师：今天上课，我们讲灰姑娘的;学生： (n人开始睡觉 ...;美国版???这节课老师要讲的是;老师：所以，你们一定要做一个守;老师：孩子们，下一个问题，灰姑;老师：下面，请你们想一想，如果;老师：对，没有一个人可以阻止你;老师：最后一个问题，这个故事有;第三节 创造力三、创造力的培养;第六章 专业技术人员创造性思维;第六章 专业技术人员创造性思维;创造思维的十个特征1、独创性 ;第六章 专业技术人员;无标题;无??题;第六章 专业技术人员创造性思维;第三节 创造思维的过程与基本;第三节 创造思维的过程与基本;三、创造性思维的过程1、准备阶;第七章 专业技术人员开发自我创;第七章 专业技术人员开发自我创;第七章 专业技术人员开发自我创;第七章 专业技术人员开发自我创;第七章 专业技术人员开发自我创;第七章 专业技术人员开发自我创;第七章 专业技术人员开发自我创;中西教育对比教育的目的是让学生;孩子在一件事情上成功所产生的自;由兴趣引发的学习动力一定比功利;过程导向的努力比结果导向的努力;我们更应该关注孩子15年后的成;一个好老师一定不会被教科书捆住;老师如果不调整自己的角色和功能;教育的精髓应该是忘记了课堂上教;无标题;在知识爆炸的年代，学会如何获得;无标题;其实找到答案的根本意义是为了提;找到每个孩子胸中那个小火星，给;无标题;无标题;无标题;无标题;与其过早空谈爱国主义，不如让孩;我们需要更多有责任感，乐于助人;无标题;永远不要把学习放在玩的对立面，;无标题;无标题;无标题;第七章 专业技术人员开发自我创;第七章 专业技术人员开发自我创;第九章 专业技术人员创造型人才;第九章 专业技术人员创造型人才;第九章 专业技术人员创造型人才;第九章 专业技术人员创造型人才;第九章 专业技术人员创造型人才;第九章 专业技术人员创造型人才;第十章 专业技术人员的创造环境;第十章 专业技术人员的创造环境;第十章 专业技术人员的创造环境;无标题;无标题