植物生理教学计划植物生理教学计划.docVIP

阜平县职业技术教育中心 学 期 授 课 计 划 表 （理论含实践） 2012-2013学年 第二学期 课程名称：植物生理学 授课班级： 02级果林专业 主讲老师： 曲俊梅 课 时 分 配 授课周数 周课时数 授课总 学时数 其中 理论课时数实践课时数 机动课时数 1923838审 批 签 字 教研组长 ?年　 月 　 日 教学中心主任 ?年 　 月 　 日  学期授课计划说明 教学 大纲 制定 部门教育部教材 使用 情况 说明植物生理学教材为面向21世纪生物系列课程教材，教材内容新颖，能够反映生命科学的时代发展特点。植物生理学课程组具有编写教材的优良传统，十分重视教材和辅助材料的编写。它是一门重要的专业基础课，是农学专业的骨干课程。是研究植物生命活动规律及其与外界环境相互关系的一门科学。以揭示自养生物的生命现象本质及其与外界条件相互关系，并为生产实际服务作为主要任务。植物生理学既是一门基础理论学科，也是一门实践性很强的学科，它的诞生和发展都与农业生产有着极为密切的关系。 学生 情况 分析 02级农民工学生共开设了三个专业课程，植物生理学、士壤与肥料、果树生产技术。这些学生的思想状况很复杂，他们知识基础很差，接受能力参次不齐。因此，这些学生可以分为几类，一类学生基础较好，接受能力较强，思想稳定，对未来充满希望，一类学生基础一般，能够跟上课，这些学生思想起伏比较大，需时常进行思想稳定工作；一类学生基础差，不爱学，这些学生思想漂浮，是最难说服的学生。教师下大力气，学习兴趣可以大大提高。 学期 课程 教学 内容 简要 植物生理学概念的基本内涵及其所研究的主要内容；植物体内的物质代谢与能量代谢的基本情况和过程及这些代谢过程之间的 相互关系；植物生长发育的基本规律，外界条件对植物生长发育进程的影响；植物逆境种类及其对植物的危害，植物生命活 动的基本方法和基本技能。 课 程 ??? 学 目 标 知识目标： 了解植物生理学概念的基本内涵及其所研究的主要内容； 了解植物体内的物质代谢与能量代谢的基本情况和过程及这些代谢过程之间的相互关系； 掌握植物生长发育的基本规律，理解外界条件对植物生长发育进程的影响； 了解植物逆境种类及其对植物的危害，、使学生掌握研究植物生命活动的基本方法和基本技能， 能力目标： 培养学生观察问题和分析问题的能力，以及提高理论联系实际、 解决生产实践中的实际问题的途径和方法，为现代农业、林业、园艺及资源植物的开发和利用服务。 及时反映生产过程中出现的新问题、新情况及植物生理学研究的新进展。 在重视植物生理学基本理论、基本知识和基本技能教学的同时，加强学生创新思维、实践能力和科学素质的培养。 教 学 重 点 难 点  教学重点： 本课程教学重点是从不同层次上认识生命活动规律。 微观上要认识植物体内进行的物质代谢、能量转换及信息传递过程 宏观上要认识植物生长、发育规律及植物与环境的关系。 教学难点： 植物体内所进行的各种物质代谢、能量转换及信息传递规律，并以此来解释植物的生长发育过程。 实现 教学 目标 的总 体构 思及 方法1、课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、都弄清楚，了解教材的结构合理地确定教学内容的广度和深度，明确教学的重点与难点和关键，合理安排教学的顺序，要把数学教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，改变过去“掐头去尾只烧中段”的做法。让学生感到生活周围处处有数学，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，在教学中多采用生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，从而调动学生的积极性。 2 认真上好每一节课 （1）重视运用教具、学具的教学手段，让学生的多种感官都参与到教学活动之中。 （2）营造良好的教学氛围，建立和谐的师生关系，使学生在轻松愉快的环境中学习。 （3）创设良好的教学情境，通过富有启发性的问题，通过组织学生相互交流，通过让学生不断体验到成功的欢乐保持学生的学习兴趣。 3、充分发挥学生的主体地位，让学生生动活泼、主动地去学习 （1）让学生在活动中学（2）在合作交流中学习；（3）在反思中学习 4、在教学上力求深入浅出，突出重点，及时反映生产过程中出现的新问题、新情况及植物生理学研究的新进展。在 重视植物生理学基本理论、基本知识和基本技能教学的同时，加强学生创新思维、实践能力和科学素质的培养。 5、理论知识与专业技能相辅相成，体现以服务