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2017-04-21 发布于天津
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小学数学创新性成果海口市龙峰实验小学郑海燕新的数学课程标准指出有效的教学活动是学生学与教师教的统一学生是学习的主体教师是学习的组织者引导者与合作者以梯形的面积计算导学设计为例梯形的面积计算是多边形面积计算中的一部分它是在学生已经认识了梯形的特征并且学会平行四边形三角形的面积计算的基础上进行教学的学生已掌握了一定的学习方法形成了一定的推理能力教师要发挥主导作用就要处理好讲授与学生自主学习的关系就应当利用课程标准提出的启发式探索式合作交流等新的教学方式激发学生兴趣调动学生积极性引发学生的数学思考使学

PAGE PAGE 5 小学数学创新性成果海口市龙峰实验小学郑海燕新的数学课程标准指出：有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。以《梯形的面积计算》导学设计为例，《梯形的面积计算》是多边形面积计算中的一部分，它是在学生已经认识了梯形的特征，并且学会平行四边形、三角形的面积计算的基础上进行教学的。学生已掌握了一定的学习方法，形成了一定的推理能力。教师要发挥主导作用，就要处理好讲授与学生自主学习的关系，就应当利用课程标准提出的启发式、探索式、合作交流等新的教学方式，激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，使学生