1、班主任交流-班主任管理心得.docVIP

老师们：大家好！ 我是博导教育集团的王黎军，感谢老师们给我这个平台与大家分享我的快乐，之所以快乐，是因为我满足了我的老师们想让我当老师的愿望，我为我是个好老师而快乐，为我的学生对我的尊重而快乐，为我的学生自信地走向社会而快乐，为多年后学生能自豪地说是王老师的学生而快乐。所以，年青的朋友们，当个好班主任，你也来寻找快乐吧！ 有人说：“世界是懒人推动的”，这句话道出了管理学的真谛。如果一种管理把自己和别人管得都很累，哪一定是管理出问题了。 行走在职业学校，常听说很多学校为提升管理水平搞创新，我想知道这个学校是不是现有的管理学技术已经不能满足学校管理需要，还是现有的管理学技术不先进学校要引领潮流。 当身边的同志说我推行的技术是学校管理的一个创新时，我的一个朋友常说：没有特殊，只有常规。他的意思是说：人家把事情做好了，你认为是一种以众不同的创新，只能说明你不懂，没见过。 我本来是从事企业管理，后来以计算机技术进入职教行业。没想到，我管理学的理论和实践，成就了我的“全国优秀班集体”。所以，好东西就在哪里，不管你愿不愿意，它就在这里，管理学技术就是这个好东西。 职业教育从基础教育脱胎而来，在学历教育的指导下发展，长成一个四不像的东西，在这里我们不展开。职业教育的目标是什么，如果我们班主任搞懂了，你也就知道该怎么带你的学生了。 职业教育的目标是什么呢？从我说起，我从教的目标就是：我把我职业生涯中的成功与失败告诉我的学生，让他们少走我的弯路，我做前浪为他们开路。我在这里想问一下年青的班主任们，如果你还没走出象牙塔，你和你的学生是否知道外面的路该怎么走？ 近些年我开始总结我的带班心得，职业学校和班主任很辛苦，我有亲身体验过，原因主要就两个，一个是学校领导不知道该干什么，另一个是班主任不知道该干什么。有同感吧。 当我接到一个新班的时候，我第一步要把管理机构建立起来，第二步用军训让他们学会规矩，同时考勤紧跟上让他没有空子可钻，然后用“5S”教他们学会做事，学生生活管理得好，大家都高高兴兴的，矛盾不就少了。这一切的措施就是让学生，老老实实，规规矩矩，开开心心，顺顺利利地学习。 关于“四个方面”，就是我们“六项工作”的管理目标：也是我班主任工作的重点建设方向。 从管理学理论上来说，一个人有效管理的管理的对象一般是7-12人，我管理好我这7-12人的干部队伍，再教会他们去管理好他们的7-12人，我的管理就能伸入到各个角落。 我的干部是任命制，有学生不服要搞民主选举，我就给他们解释：我在企业想当领导，都是老板说了算，都不搞民主选举，宪法规定我有选举权和被选举权，你们的老师我也没得民主过一回。大家有同感吧，哪个教的民主等于是让你学生将来到社会上去撞墙，找死啊！ 我的干部允许犯错，我对他们说，你不犯错就不是学生了，犯错改了照样当干部。也不搞民主评议，对干部的评价是我班主任的事，也是我的责任，每个人管好自己，做好自己的事。 我第一次当班主任的时候，是被朋友把我从企业套进了学校。我一看的这些学生，不象是将来要去上班的样子，我就问自己，要是我是企业招聘负责人，我是否会要他们。 怎么办，我就请了一个退伍军人的保安给我训练他们，教他们穿衣，站立、坐、行，教他们树立信心。后来有些结果让我自己都没想到。再后来我就带出了一支队伍，象部队一样的队伍，让学生、老师、学校自豪的队伍。 我在企业看见很多毕业生因为不注意考勤被企业开除，我当然不想让我的学生到处讨饭吃。所以我要紧抓考勤，这是基本的职业素质。我用电子表格做考勤表，开始做一周的简单计算，后来做一月的统计，再后来做一学期的统计。 除了统计我又开始做分析、排名和操行管理。再后来我的考勤表可以违纪处分，在校情况管理等等。今天这个考勤表就是大家现在看到的《金鹰学生考勤和操行管理系统》，我用个工具完成了我班近70%的常规工作。如果哪位老师想用，我免费赠送，我已经共享在群文件了，只希望你用后能给我说一下效果如何。 打扫卫生是班主任感觉头大的事情。之前我在中科大进修管理学的时候，知道了日本人搞的“5S”，教室不就是我们学校的生产现场吗，完全可以搞“5S”管理嘛。从05年第一个班开始搞起，一下子就成功了，不得不佩服人家日本企业家，五步工作法就不会让你去搞第六步。 后来有个领导指导我，你把你的哪个企业“5S”直接写成学校“5S”，这样学校学生工作就有亮点，就有创新了嘛。去他的，脑壳长包，直接让我的学生进入企业工作状态不好啊，不认真学做，只想改了人家的东西搞创新。职业学校就坏在这些人手上。 开学就先收上班费来，巧妇难为无米之炊，不要等学校，自己买需要的，娱乐文体用品以寝室为单位，一队一份，只要是合理的、健康的想要什么都买，小到针线盒我们都买。同一小队的学生二年都住在一起，有学生刚进班时还和其它班的老乡玩，后来直接不出班了。 中