两位数乘两位数整理和复习[修改版].docVIP

《两位数乘两位数》整理与复习 教学内容: 人教版小学三年级数学下册第五单元《两位数乘两位数》的整理与复习，课本第58------69页。 教学目标: 1. 熟练掌握两位数乘两位数的乘法计算。 2. 灵活运用两位数乘两位数的知识解决生活中的数学问题。 教学重点: 用“三算”的计算方法来分类总结、归纳整理。 两位数乘两位数的进位问题。　 教学难点: 灵活运用估算的方法解决问题。 教学方法: 合作探究 兴趣教学 教具准备: 小黑板 口算题卡 教学过程: 一.数学体操,揭示课题。 二.知识梳理,形成网络。 小黑板出示： 40×60＝ 42×31≈ 22×23＝ 　　 39×27＝ 15×20＝ 28×19≈ 　　 你能将上面的计算题按一定的规律重新分类吗?并说一说在计算时用了哪些方法？　 1.明确任务,学生小组内自主交流梳理知识点,构建知识网络。 2.全班交流探究,同时教师板书。 3.教师小结。 4.归纳拓展探究。 三.两次练习,巩固提高。 1.一练：基础知识+能力提升（抢答环节） 2.二练：活用知识+兴趣数学（数学城堡） 四.课堂总结,拓展延伸。 1.反馈质疑。 2.学生谈收获。 3.教师拓展,留下悬念,激发学习知识的欲望。 板书设计: 《两位数乘两位数》整理与复习 口算 估算 不进位的 两位数乘两位数 笔算 进位的 解决问题 抢答环节 （基础知识+能力提升） 1． 250×40的末尾有（ ）个0。 2． 快速口算。（卡片出示） 40×70＝ 33×30＝ 50×50＝ 　12×200＝　700×40= 3． 3（）×41≈1200中，（ ）里最大可填（ ）。 4． 快速估算。（卡片出示） 19×29≈ 89×30≈ 32×48≈ 　35×19≈　 99×91≈ 5. 82×49的积是（ ）位数。 6. 快速笔算。 33×23= 48×36= 7. 选择适当的算法解决身边的问题。 熊二去超市买粽子。一箱粽子24元， （1）买了10箱，多少钱? （2）买19箱，500元够吗? （3）买了28箱，要付多少钱? 数学城堡 （活用知识+兴趣数学） 第一关：填空我能行。 ( )×( )=1200 至少写出5 个才能过关。 第二关：判断小能手。 （1）如果两个因数的末尾各有1个0，积的末尾一定有2个0。 （ ） （2）50×60的积的末尾只有2个0。 （ ） （3）78×89的计算结果一定比7200小。 （ ） （4）两位数乘两位数，积不一定是四位数。 （ ） （5）用十位上的2乘13，积是26。 （ ） 第三关：寻找神算手。 14×26= 63×72= 45×54= 66×77= 第四关：选择适当的算法解决身边的问题。 1.一个教室坐40人，一幢教学楼12个教室 能坐多少人? 2.实验小学的阶梯教室共有19排，每排有28 个座位，如果有600名老师来参加听课活动， 能坐得下吗? 3. 南回小学校一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉16千克水。照这样计算，五月份要浪费多少千克水？ 第五关：智斗数字谜。 2 9 × 3 × 5 9 6 5 5