用墨如泼与惜墨如金讲解.pptVIP

用墨如泼与惜墨如金 ; 　　[训练目的]　　根据表达的需要，安排详略，详略分明，张弛有致。　　[复习指导]　　一篇优秀的记叙文一定要做到条理清楚。条理清楚当然要讲究语言得体和恰当地运用记叙的顺序。可是，我们也会遇到这种情况：作文语言是很棒的，所运用记叙的顺序也有利于表达主题，但读完文章之后还是给人一种懵懵懂懂的感觉。为什么呢？这可能是文章不讲究记叙的详略，详略不得当，文章主题的表达就失之偏颇，给人满头雾水的感觉。　　使作文详略得当，我们要注意以下问题：;一、明确文章中心，写作时要根据文章中心选择材料。与中心思想特别密切的材料，是主要内容，要详细写；关系不很密切的材料，是次要内容，要简略写。二、突出事情过程，事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。因为事情的发展过程，是整篇文章的主体???分，具体体现中心思想，需要详写。三、把握好点和面，要有点有面地叙事，面要略写，点要详写。面上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。略写虽是寥寥几笔，但若运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，从而起到绿叶映衬红花的作用。点上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想。;　四、不同的题材，写作的详略也不相同。 ①以写人为主的记叙文，详写人略叙事。写人，就是写出人的思想、性格、品质等多方面的特征。而要表现人的这些特征，就要对人物的语言、行动、心理、外貌等进行详写；对那些涉及表现人物思想性格的事件，则应概括叙述。因为所写的事件只是用来表现人物性格品质的，目的不在于展示事件的过程。②以事件为主的记叙记叙文，详记事略描人。这类文章，叙事是重点，人物及景物的描写只是围绕且服务于事件。文章着眼点在事情的过程上，不用着力刻画人物。也无中心人物，文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想。③以写景状物为主的散文，详绘景略抒情。往往是情景交融，但情是由于景和物才生发的，所以描写景物是基础，应详写；而抒情要略写。④详记叙议点睛。记叙描写类文章，有时要更好的点明主题，就要借助适当的议论、抒情。此类文以记叙、描写为主，要详写，抒情，议论是辅，只是深化中心凸现人物思想性格，只需点睛式略写。;　五、把握详略的度，我们还要弄清：详写的材料详到什么程度？略写的材料略到什么程度？要把握好详略的度，才能做到详略得当。详写，并不是越详越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要的内容，做到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。;该详反略，该略反详。 《记一次球赛》：“今天我们班的‘小火车头’队和高二（3）班的‘冲冲冲’队比篮球。比赛前，我们真忙透了。张华准备毛巾、茶水。他可真道地，毛巾上还洒了点花露水，他说这样可以刺激头脑，清凉清凉。李平心负责战情分析，随时注意队员的打法有什么毛病，以便及时向领队报告，供他参考。张茜负责啦啦队，她带着班级中嗓音最响的六个女同学站在场地两边，她说左右一起喝彩，效果最好。我呢，打杂差，水不够去打水，衣服没人管看衣服，毛巾来不及送送毛巾，别人喝彩嗓子哑了，我顶着…… ——，随着叫子声，比赛开始了。双方展开了激烈的拼搏。我队的小虎可真是只小老虎，他一下子带球插到对方篮下，一投就中了。‘投进啦，投进啦！加油，加油！’啦啦队叫得响极了。随着啦啦队不断的喝彩声，我们队接连又投进好几个球。但‘冲冲冲’队也不是好惹的，他们急起直追，场上的分数交替上升，有时甚至超过了我们。但由于我们队顽强拼搏，终于以42∶40胜了他们。——比赛结束了，我们欢腾跳跃，庆祝胜利。‘冲冲冲’队这次失败可能是他们太大意，他们以为是高二老大哥，就不把我们高一小弟弟放在眼里。俗话说：‘虚心使人进步，骄傲使人落后。’我们这次比赛虽然胜利了，但要吸取更大教训，争取更大进步。”;人性; 那一刻，人性绽放着光辉 那一刻，人性绽放着光辉。不似灿烂光芒般刺眼，却和煦地，温暖了我的心。 ——题记 我想说的，只是一件小事，发生在十分钟前。 考试前的最后十分钟，整栋楼静悄悄的，每个学子都在为大考默默埋头复习。不知不觉间，一阵稚嫩的猫叫声从窗外传来，哀伤婉转似婴孩的啼哭，那样清晰，不像是从教学楼外的山林传来的。 心中有几分凌乱，想知道那忧伤的生灵究竟来自何方，有怎样的哀愁。可考试的逼近却似枷锁，令我寸步难移。 ; 窗外，一个明黄色的身影不知何时已面带笑意地插着腰，宽大的手间提着一只乳臭未干的小花猫，在萧瑟的秋风中蜷缩成一团哀叫着，似乎在向谁诉说。那样瘦小，似乎那明黄色的魁梧身影打一个喷嚏，就能将它吹得老远。这噪音的来源，终于让班主任发现了。须臾