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4-我“长生果”课件
;**作者简介**;1. 根据标志性的词句理清文章思路。
2. 品味生动、形象的语言,体味字里行间流露的真情实感。
3. 理解文中阐述的阅读与写作的关系,结合实际认识阅读与写作相辅相成的道理。
4. 领悟阅读与写作对个人成长、社会人生的价值与意义。;书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻(yù ),我觉得特别亲切。;● 我会读;● 我会读;● 我会读;你能将全文分成三部分吗?;体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗?;选词填空:
(1)遇到大人让孩子买烟时,这( A )往往被男孩子( B )抢了去,我们女孩子,只落了个( C )的份儿。
A.差事、美差、活儿
B.抢、夺、要
C.眼羡、羡慕、仰慕
(2)这时,我就( A )呐喊助威,为的是最后能在“赢家”手里( B )那一大叠画片。
A.卖力地、用劲地、拼命地
B.阅览、浏览、饱览;我的总结。划分段落应掌握的方法:;童年的读书经历:;按时间顺序理清文章的思路; 阅读文章之后,想想作者写了童年读书、作文的那几件事,从中悟出了什么道理:
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