科学命题作业和命题的研究与实施初中英语作业.docVIP

科学命题——作业和命题的研究与实施（初中英语）作业 1、目前初中英语学业评价存在的问题是什么？结合实际分析新课程的学业评价有什么特点？ 答： 目前初中英语学业评价存在的问题有：（ 1 ）研究尚欠广泛，尤其缺乏可操作的具体的实施方案；（ 2 ）对学业评价功能的认识模糊；（ 3 ）忽视对评价结果的运用；（ 4 ）随意提高评价标准；（ 5 ）问责体系与评价结果的关系不密切。 新课程标准的学业评价有以下特点：（ 1 ）提倡积极的评价，防止消极评价。充分发挥评价的激励功能，鼓励成功。（ 2 ）既重视终结性评价，更重视形成性评价。关注的不只是结果，更多的是关注学生在学习过程中的表现。（ 3 ）评价放弃了单一的考试这种评价形式，而采用教师评价、学生自评、学生互评、家长评价相结合的方式。（ 4 ）评价的目的不是为了选拔学生，??是为了教育学生，让学生在原有基础上各方面都能有一定的进步与发展，评价已不只是关注学生的知识学业水平，更关注学生在情感态度与价值观、知识和技能、创新意识和实践能力等方面的变化和进步，从考查学生学到了什么，到对学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等方面进行考查和综合评价。2、请根据实际给自己的学生设计一份“英语成长记录袋”，说明新课程的学业评价是如何注重过程评价的？答：建立成长记录的这种方法要坚持下来，要把建立成长记录变成学生的个人习惯和行为。单纯地收集，单纯地为老师去收集，也许一时看不到效果，但如果学生真正关注自己的进步，关注自己的成长，并且能够把自己的进步和成长留下来，记下来。这是一份成长记录袋, 它记录了我班王刚英语学习轨迹；这是一份令人欣喜的记录资料，它收藏着一个孩子成功的喜悦。 资料第一页： 学生自评：我是一个八年级的学生，我害怕、也最讨厌上英语课， 我的英语成绩不合格，老师上课我根本听不懂，我爸爸天天劝我读英语，可我又不会读，也不想读，我根本对英语学习没有兴趣…… 老师寄语：我发现你读英语口齿清楚、声音洪亮，学习语言的先天条件很好，老师相信，只要努力，成功就在你脚下。 资料第二页： 学生自评：一个月过去了，我对英语有了一点兴趣，我会读课文、会背一些英语单词了，第一、第二单元的单词测试我得了一个基步奖…… 老师寄语：成功离你越来越近，像你在运动场上一样加快脚步吧！ 资料最后一页： 学生自评：我终于成功了，英语期末考试合格了！得了一个特别进步奖证书，王校长亲自给我发了奖品……。 老师寄语：老师为你骄傲、为你自豪，这是你努力的结果。最让老师感动的是：你在困难面前毫不气馁，知难而上，最终取得了满意的结果，你是老师心目中的男子汉！ 学业评价能沟通师生关系，促进师生共同成长；过程性评价要融于教学过程之中的道理。学业评价建立师生沟通的新渠道。科学的学业评价可以帮助学生认识自我、建立自信、培养师生之间良好的情感，是师生感情沟通与交流的重要途径。教师对学生的学业评价有助于拓宽师生沟通的渠道。师生沟通贯穿于整个教育教学过程中，教师必须通过学业评价，加强师生沟通，调动学生的主体性和积极性，使学业评价成为教师和学生合作互动的沟通过程。教师要掌握一定的沟通技巧，如注重教学过程中的情感交流，善用表扬和批评，改革评价方式等。学业评价不仅促进学生成长，也是教师发展的重要基础。 3、请结合自己的教学实例说明教师的评语是如何影响学生的心理的。答：首先， 教师应多作表扬，要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。但是表扬不能太“廉价”或过度，这会使学生觉得老师的表扬不是真心的，而被认为是一种“手段”。教师的表扬要公平、公正，不能因个人的心情、不同的学生而受到影响。  其次， 总的来看，现在老师还是否定评价过多，用分数卡学生、伤害学生的自尊心、不尊重学生的评价较多，造成了师生得情感障碍。所以教师应该多赞扬，要善于捕捉学生身上的闪光点，并及时表扬、欣赏。但是表扬也不能太廉价，要使表扬成为一种积极的强化，增强学生的信心和勇气，以及责任感和荣誉感。 再则， 适当的批评也很重要，但批评的方式更重要。批评要注意场合与环境。因为学生对于批评是非常敏感的，尤其现在的很多学生是在过度溺爱的环境下成长起来的，心理大多都非常脆弱，接受挫折教育的机会也非常少，因而这些学生的心灵非常脆弱，不仅有知识脆弱综合症，还有心理脆弱综合症。所以老师对学生的批评要注意方法。表扬学生要用喇叭，要让大家都知道；想批评学生，要打电话，背后批评。要少在公众场合下说某个学生的缺点。要给学生的错误找台阶，对学生的批评要对事不对人，对学生的家长要写表扬信，不写告状信等等。这些策略在适应当前学生的一些心理实际情况时，会起到很大的作用，因此批评要讲究方式。 4、 结合实际分析目前初中英语作业存在的问题及改进措施。 答：英语作业是中学生学习英语应掌握的一