高中生物试题特点出题解题试卷评讲要求(酒都高中李明瑜).docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 7 高中生物试题特点 出题 解题 试卷评讲 李明瑜 （酒都高中） 2015.3.8 一．高考生物学科试题特点： 1．重视生物学基础知识的考查，生物学的基本观点、基本概念、基础理论、基本实验操作技巧。 2．命题情景贴近生活，贴近必威体育精装版科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视考查学生的获取知识能力和分析能力； 3．更加重视对学生生物学科素质和能力的考查，科学态度、意志品质、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力和科学探究的方法； 4．实验考查的地位显著提高，以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大，体现了新课程改革的思想和理念。 5．生物图、表等资料信息题的考查力度将进一步加大 二．命题 1、命题模式端庄 范围，难度，题量，长度，分值（90分），题型 第一卷 选择题36分 （ 共6小题 每题6分） 第二卷非选择题54分 （必修模块4小题共39分，选修模块1小题15分） 2.命题依据 课本，考试大纲及说明， 3 命题要求 不偏不怪，固定套路，明确考点 按考试大纲制定双向细目表.根据双向细目表考查知识点的覆盖面尽可能广一些 例（第二次联考）3、下列有关生物学实验的叙述错误的是 A.观察植物细胞有丝分裂时，可用95%的酒精配制解离液 B.用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA 在细胞中的分布 C.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时观察不到染色体 D.光合色素分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为溶解度最大 试卷评讲 教师讲解要 讲重点；讲难点；讲迁移 2.信息反馈及时 定时训练，认真批改，及时反馈 2.矫正，强化有效 统计错误率，及时评讲， 针对性讲评， 3、专题复习试题的讲解：注意知识与时间的回归 知识回归教材——熟读熟记教材，明确知识落脚处 时间回归学生——消化归纳整理，领会知识应用面 三．解题 （一）解答生物试题的三个过程： 1．审题：认真读题审题，找出关键字词；（题眼——审题的最关键之处） 2．破题：仔细分析题意，弄清命题意图；（是什么？为什么？怎么样？） 3．答题：全面组织知识，完整规范作答。（清楚、准确、完整、规范。） ．（二）生物试题的解题方法和技巧 选择题的解题方法： ①直选法、②排除法（淘汰法）、③推理法（正推法、倒推法、假设反证法）、④比较和对比法（分组对比法）、⑤图表法（对语言叙述繁琐的题干，将语言转换成为简洁的图表）、⑥计算法、⑧综合解题法（将上述方法综合应用） 2、非选择题的解题方法 【解题技巧一】客观性填充题通常是省略一句话中某个重要概念，让学生进行填充，从而测量学生的记忆能力的一种测验方法，句中省略的重要概念，可以是文字、可以是数字，也可以是符号。解答这类试题时语言表达一定要准确、并且使用生物学术语。 例（第二次联考）31．(10分)如图是内环境稳态调节机制图，a为物质，b、c、 d为信息分子。请据图回答以下问题： (1)图中b为________，它通过与_________上的受体结合而引发动作电位的产生，当动作电位产生时，膜内的电位变化为__________________。 (2)若a仅在体液免疫中发挥作用，则a表示_________，分泌它的细胞是_________，此细胞可由__________________分化而来。 (3)餐后参与调节的信息分子c主要为__________，其生理作用是____________。 (4)若d表示促甲状腺激素，则其分泌受________________激素的调节，而d参与的激素分泌过程存在着分级调节和__________调节机制。 【解题技巧二】主观性填充题，答案不一定唯一。解答这类试题时不一定要使用生物学术语（能够使用生物学术语的，尽量使用生物学术语），但是语言表达一定要准确，应和上下文联系密切。 例（仁怀市第第二次联考）32．（9分）近年来，一些商品房小区、安置房小区修建了人工湖泊，以改善居住的生活环境。右图是某小区新建的人工湖泊中的生物类群关系，请回答。 (1)该人工湖泊的生态系统中，食物链有________ 条，鱼类和贝类的关系是__________。 (2)该湖泊排入过量的居民生活污水后，水体逐渐变绿、发臭。从生物因素分析，湖水变绿的原因是________．发臭的原因是________。 (3)有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如下图所示。 从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度仍呈上升趋势，但能推论贝类可以有效控制藻类，理由是挂养贝类水体的藻类密度________（小