农安实验中学高三教学工作计划农安实验中学高三教学工作计划.doc

PAGE  PAGE 5 高 三 教 学 工 作 计 划 （2011-2012学年度上学期） 2011年我校高考再创辉煌，这样的成绩使全校师生人心振奋，同时对新一届高三也是最大的激励和鞭策。为了做好本届高三工作，使我校的高考成绩在辉煌的基础上更加辉煌，制订此计划。 一、指导思想 　 坚持实验教育的办学思想，在“关注每一个”的理念指导下，瞄准学校新的辉煌的增长点，聚焦常态课，转变观念，改进方法，努力提高教育教学质量，圆满完成本届毕业班的各项目标任务，使我校科学有序健康地向前发展。 二、工作重点 （一）加强管理，落实因材施教，提高教学质量。 1、实施分层教学。 为进一步提高教学质量，高三教学中要坚持“分别要求、分类指导、分档推进”的原则，强化对尖子生和边缘生的培养。“尖子生”的培养将提高学校的知名度。 要重视因材施教，面向全??学生，对基础好的学生,重在引导,让他向前发展,争创一流，目标是冲击名校；对中等生来说，目标是冲击本科；对学习困难生来说,要强化基础教学，为学生营造大有希望的发展空间。 2、实施“尖子生”工程。 能否有较多的学生进入名牌大学取决于“尖子生”的培养，对学习成绩特别优秀的学生,我们可以采取灵活机动的管理办法。首先，要让“尖子生”树立必胜的思想，鼓足他们考取清华、北大的信心和勇气。其次，要根据他们的需要安排好复习进度，并在复习材料的选取、教学内容的容量和难度上特别对待。再者，我们要充分发挥“尖子生”的作用，适当举办“学法交流”，让他们优势互补，辐射到全年级，使整个年级学生学习方法得以改进。 3、实施“边缘生”战略。 对“边缘生”的培养，要采取“钉人战术”，与边缘生（临界生）结对子的各位教师以“咬定青山不放松”的精神，加强督促与帮助，使“结对子”帮扶工作真正做出实效。 （二）加强学习，力求有的放矢，提高复习效率 1、加强学习，提高复习备考的针对性 要组织教师认真学习高考信息，仔细研究《考试说明》。准确把握考查内容的重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预测。要做到 “考试说明”与高考试题、样题结合起来学，真正领悟“考试说明”的精神，使考试内容和能力要求落实到教学过程之中。这样才能在复习中减少盲目性，增强针对性，避免做“无用功”，有效的提高复习效率和质量。 2、落实教学常规管理，优化备、教、辅、改、考五个环节。 （1）优化集体备课，提升备课质量 （2）优化课堂教学，提高课堂教学效率 （3）优化精选习题，提高习题质量 （4）注重晨读、辅导的实效性，做到每节有内容、有收效 （5）注重考试质量和课堂讲评 （三）加强研讨，争取互惠共赢，提高教育教学水平和能力 1、加强备课组工作。充分发挥备课组的作用，以备课组长为核心，安排每周一的集体备课组活动。要求研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量，并做到“统一教学计划、统一教学进度、统一测试、统一教学资料和练习”的四统一。测试卷要由备课组讨论后再制卷。 2、保证集体备课效果。我们针对高三教师的特点，严格集体备课流程，并定期检查集体备课记录，及时发现集体备课中存在的问题，要求每一位教师在集体备课、统一教学方案的基础上，进行二次备课。任课教师加强新教材课程研究，以第一轮复习为起点，认真备课，提高课堂效率。 3、扎实开展教研活动，互相听课，备课组安排公开课。狠抓课堂教学的优化，向45分钟要质量。优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点。科学合理安排好教学、辅导和学生自习时间。年轻教师每周听课不少于一节，做好听课记录备查，并在集体备课时反馈听课情况。 三、具体措施 1、扎扎实实搞好第一轮复习。二三轮复习是学生提高成绩的爬坡期，这段时间套卷训练最有效，复习效率最重要。学科教师一定要强化“精选、精练、精讲”的意识。二三轮复习中特别要注重讲与练的有机结合。只讲不练，会缺乏实战经历及检测反馈而落空；只练不讲，会陷入题海而不能自悟自省。要控制试卷总量，但一定要保证有足够量的试题。针对性强化训练，要注意解题规范化和表达规范化训练，以及审题能力、计算能力的训练，要向作业和训练规范化要分数。对学生要强调“基础题尽可能得满分，中档题要多得分，难题争取有得分”。 2、完善测试，分析，比较。从命题、监考到阅卷等各个环节都严格操作。平常的教学、练习及月考的考试内容、范围以及难易度，要让学生知晓。测试后，教师要根据学科组统计的数据先进行自我教学分析，特别是针对“四生”的情况，并形成书面材料上交，质量分析会上指定专人发言。 3、协调科任教师，共同搞好班级管理。将边缘生分解到每位课任老师，任课老师负责其思想上引导、心理上疏导、学法上指导、课业上辅导。班主任要及时向科任教师通报学生情况。任课老师要积极配合班主