2011届高中考试语文复习专题-名言名句.pptVIP

名句名篇的复习重在积累，贵在识记，无捷径可走。基于此，在编写本部分时，我们不再赘述，只精选了近年各省市名句名篇高考题，让学生从中感悟考向，并把《考试大纲》要求背诵的课文篇目以附录的形式集中置于书后，简洁实用，方便操作。; [方法技巧点拨] 一、记住生僻难写字 “名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。 例如：①　　　　　　　　，秋水共长天一色。 ②　　　　，形影相吊。 ; 以上二题的答案：“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字，比较难写，学 生往往容易多写或少写笔画。 ;二、区分同音异义字 读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多作分析比较，能够既知其形，又知其义。; 例如：①山重水复疑无路，　　　　　　　 。 ②可怜身上衣正单，　　　　　　　　　。 以上二题答案：“柳暗花明又一村”“心忧炭贱愿天寒”，其中“暗”“愿”容易与同音字“岸”“怨”混淆。其实这两组同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。;三、区分同义异形字 意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。 例如：①出师未捷身先死，　　　　　　　　 。 ②　　　　　　　，两朝开济老臣心。 以上二题答案：“长使英雄泪满襟”“三顾频烦天下计”，其中“长”“烦”容易与音近字“常”“繁”混淆。;四、区分形近异义字 形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以注意。 例如：　　　　　　　　，不尽长江滚滚来。 以上答案为“无边落木萧萧下”。其中“萧”容易写成形近的“箫”。;五、要留心语句顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。 例如：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ②料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 以上两句，稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色满园”错写为“满园春色”；把“肠断处”错写为“断肠处”。;六、要留意具体语境 名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：;可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》) 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》); 第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”的具体语境，就会把“愿”错写作“怨”； 第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来”的语言环境，就会把“始”错写作“使”； 第三句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写作“宵”。;七、要留意通假字 通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。 例如：①师者，所以传道受(授)业解惑也。(《师说》) ②君子生(性)非异也，善假于物也。 (《劝学》) 以上两例中，在默写时，不能写成括号中的本字。; [经典考题观摩] 一、2009高考题组; (2)屈心而抑志兮，　　　　　　　。　　　　　　　　， 固前圣之所厚。 (屈原《离骚》) 羽扇纶巾，谈笑间，　　　　。　　　　　，　　　　， 早生华发。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》);答案：(1)仁者不忧　勇者不惧　不与秦塞通人烟　可以横绝峨眉巅　地崩山摧壮士死 (2)忍尤而攘诟