修辞手法(用)选编.ppt

修辞手法;猜一猜： 头戴红顶帽，身穿白棉袄，走路像摇船，声音似驴叫。(打一动物) ;;;; ;二、拟人 拟人：就是把事物根据想象当做人来描写，使事物具有人一样的言行、神态、思想和感情。 注意：但不可和童话混淆。 （例如：秋姐姐最喜欢吃果子。这并不是一个拟人句 ）; 拟人句的特点： 1.所写的事物必须具有人的特点。（人格化） 2.不能出现比喻词。 3.不能出现表示人物的词语。;三、排比 排比：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来的句子。 例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。） ;四、夸张 夸张：就是把描写的事物有意地夸大或缩小。 夸张种类: 例如：这座山太高了，站在山顶上可以摸到天上的云朵。 例如：她的心眼小得像针尖儿。 例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就闻到白面包 子的香味来了。 扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、 深…… ”的夸张形式。 缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。 超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。;五、反问 反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。 注意：疑问不是修辞手法。 例：你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？;六、设问 设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。 例：我能被黄山的风吓倒吗？不能，绝对不能。 ;读下面句子，说说它们分别用了什么修辞手法。 1、孰为汝多知乎？ 2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4、天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？ 5、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。 6、成语“惊天动地”“骨瘦如柴”所用的修辞方法是： 7、我能被黄山的风吓倒吗？不能，绝对不能。 8、寒风呼呼地吹到脸上，痛得犹如刀割。 9、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 　　　　　　　　 　　　　　　　;下列的成语各用了哪些修辞手法？分类写下来， 只填序号。 （1）骨瘦如柴（2）千钧一发（3）莺歌燕舞 （4）冷如冰霜（5）垂涎三尺（6）争奇斗艳 （7）归心似箭（8）怒发冲冠（9）如花似玉 比喻： （1）、（4）、（7）、（9） 拟人： （3）、（6） 夸张： （2）、（5）、（8）;找出有相似点的事物： ;我能用拟人修辞手法写句子。;按要求改写句子 1、青蛙在田野里叫。（改为拟人句） 2、山雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。（仿写比喻句） 3、这难道还不能体现妈妈对我们的爱吗？（仿写反问句） 4、以“老师”或“书籍”为话题写排比句。 ;拓展练习 1、用上修辞手法写写校园的景色。 2、把修辞手法正确地运用到习作中。