2016,9月荆州报告讲义.ppt

湖北省武昌实验中学 马映红;;Do research!;高考试卷主干回顾Reading;短文写作;;Dear MS Jenkins, I am Li Hua, I am writing to tell you something about my plan for the coming summer vacation and I also want you to do me a favor. In order to get some practical experience, I am planning to take a part-time job in a foreign capital company. I have already finished my application and resume. But this is the first time that I have written an application and the personals resume, so I don’t know if there is something to pay attention to. ;;I hope this letter finds you well. I’m Li Hua, a student from your class. With an application and a resume badly in need of improvement, I’m writing with anxiety to seek help. In an effort to develop my independence and enrich my experience, I’m determined to apply for a part-time job at a foreign company this summer. …. Your generous help and immediate response are enthusiastically expected and will be truly appreciated.;阅读理解;1. 词汇：丰富而???准 对词汇的要求更多而且更精，需要对词汇进行细致的辨析。 固定词组的搭配 2.主干语法知识的精准 3. 思维的培养 Brainstorm;知己知彼百战不殆从湖北卷到全国卷;;试卷的整体印象; For teachers: 1）研读“一标、两纲” 　2）研究考点 　3）研究高考试题 ;教学要点;;Listening;复习的方向;大纲的语法ITEMS;功能;新课改要求;教师角色的改变不知彼而知己，一胜一负; 教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。 《高中英语课程标准》 ;我们的工作;4. 以学生为本 提高课堂效率为目标，探讨有效教学的可操作性，注重教学效果 5.编写校本教材，严格控制作业量 校本教材，立足基础，尽量兼顾各个层次的学生要求;;;维度二 教师和备课组;建立一个积极、团结、合作和高效的备考组，全组老师奉行双效（effective and efficient）教学，即有效率和有效果的教学，注重课堂实效和学生的学习兴趣的培养，注重学科间的配合和协调，提高课堂效率，将时间让给学生，配合年级整体作战。 ;以备课组为核心;注重环节;;曾经的考前预测Example 1;　结论： 考点务实、重视基础。 复习过程中：立足课本，打好基础，注重语境。 动词时态要清楚动作发生时间、顺序和主被动等。 重视课本上和新题型相关的练习;就地取材 以战养战;阅读文章融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。 今年阅读理解的四篇文章在选材上继续保持了知识性、趣味性、信息量大、题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色。考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。文中生词不多，有利于考生对文章的理解。 细节题所占比例较大，侧重考查考生整体把握信息和推理判断的能力。　　 ;阅读理解不光考察考生对篇章结构进行分析与准确理解，更要有较强的逻辑推理能力、社会观等，这也是素质教育的要求。全面考查考生判断推理、分析归纳、逻辑思维与概括总结的能力。;找主旨大意 任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推