信息化与微课思考选编.pptVIP

信息化环境下大学英语微课教学的思考 东南大学教师教学发展中心李霄翔 xiaoxiang.li@ 2014.7.21.;信息化教育与教育信息化 教育信息化：教育信息化就是依据学校教育教学的需要，应用IT技术，将传统的教学模式加以数字化和改进，其目的是为了提高学习效率和共享教育资源。 信息化教育：信息技术的发展并不断深刻地融入教学过程中将会彻底改变现行的教学形态，演绎并丰富着新的教育理念、教学理论与方法、教学模式、教学评价体制。信息化教育便是教育信息化发展的必然趋势。;教育信息化：信息化 + 人性化 -- 提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。（“以人为本”） -- 学生是信息加工的主体，是认知结构的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输对象。（建构主义） -- 教师是意义建构的帮助者、引导者与促进者，而不是知识的传输者与灌输者。变“我知故我教”为“我教故我知”。（教师角色） -- “学会学习、学会做事、学会做人、学会与人相处。”（当代教育的真谛）;教育信息化对现行教育体系的挑战:;信息化教育： 明天的教师将是使用计算机、网站、视频、数码相机、远程会议系统开展教学活动，并使用影碟式档案袋进行评测活动; 学生与教师分享信息并与全国仍至全世界的学生和教师进行交流; 教学方法和教学模式:视频公开课；视频资源课；翻转课堂；探究式、研究型、任务型等教学模式。;信息化教育 信息化时代与概念化时代 the Information Age vs. the Conceptual Age (Pink, 2005) 信息化教育对教育者角色的定位 ;信息化时代的教师面临的挑战;信息化时代的教师面临的挑战;在信息化进程中大学教学反思;★ 信息化环境下课程改革的思考 -- 教什么、怎么教？ -- 教学质量保障机制是什么？ -- 如何培育新型的师资队伍？ -- 优质课程教学资源如何建设？ -- 视频资源与教学(认知)绩效如何评价？;参考借鉴： 21st Century Competencies 1. The Cognitive competence 认知能力 2. The Intrapersonal competences 自我发展和评价能力 3. The Interpersonal competences 人际间/社会交流与发展能力 -- National Academy of Sciences美国国家科学院;1. 认知能力包括三方面的能力：认知过程和策略；学科知识；创造力。这些能力体现了批判性思维、信息素养、推理和思辨和创新能力。 The Cognitive domain includes three clusters of competencies: cognitive processes and strategies; knowledge; and creativity. These clusters include competencies such as critical thinking, information literacy, reasoning and argumentation, and innovation.;2. 自我管理和评价能力包括以下三个方面：学术开放心态、职业伦理和尽职态度、实事求是的自我评价能力。这些能力体现了灵活性、主动性、对多元化的认同和元认知能力。 The Intrapersonal domain includes three clusters of competencies: intellectual openness; work ethic and conscientiousness; and positive core self-evaluation. These clusters include competencies such as flexibility, initiative, appreciation for diversity, and meta-cognition.;3. 社会交往能力包括团队合作能力和领导能力。这些能力体现在交流沟通、合作协调、责任心和解决冲突和问题的能力。 The Interpersonal domain includes two clusters of competencies: teamwork and collaboration; and leadership. These clusters include competencies such as communication, collaboration, responsibility,