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构思设计教案 第七课 学会人物结果 课题：构思设计第七课 学会人物结果 教学目标： 1、使学生掌握“构思设计”之中设计“人物结果”的方法。 2、让学生按人物描写的四个方面思考问题。 3、让学生体会“穷尽”的意义。 课型：作文综合课 教学重点：设计“人物结果”的两步。 教学难点：设计“人物结果”第二步的“进行说明”。 教学方法：讲解、练习法 教具：“老师写板书及其结果”、计算机多媒体 课时计划：1课时 教学过程： 一、为什么要学“人物结果” 1、导入（教师用“老师写板书及其结果”，导入新课——人物结果） 每个人都有母亲，作文也有母亲。构思就是作文的母亲（构思的另一个名字叫提纲）。所以学写作文，先要——学构思（也就是文章的提纲）。 在一套文章提纲之中，既可以给“入点句”设计“原因句”，也可以给“入点句”设计“结果句”。“结果句”有两种，一种是“人物结果”，一种是“事物结果”。 本节课我们学习的是“人物结果”。 2、怎样设计“人物结果” 看一套提纲： 退步（提纲）入点句我期中考试成绩明显下降。人物结果句爸爸狠狠地批评了我。本提纲中的“爸爸狠狠地批评了我”就是根据入点句“我期中考试成绩明显下降”写出的人物结果。 3、学习“人物结果”的意义 任何事情都有“结果”，我们设计文章提纲的时候，就应该想到“结果”。 “人物结果”是“结果”里重要的一种形式，学会它，大家的提纲会显得比原来内容更丰富！ 过渡：所以，现在老师就来教大家如何去写“人物结果”。 二、学习设计“人物结果” 1、设计“人物结果句”，我们先要知道——“人物结果句”到底是怎么出生的呢 “人物结果句”的出生，一共可以分为两步： 人物结果句——出生第一步（找到人物） 退步入点句我期中考试成绩明显下降。人物结果句爸爸 人物结果句——出生第二步（进行说明） 退步入点句我期中考试成绩明显下降。人物结果句爸爸狠狠地批评了我。 2、人物结果句的设计方法 ⑴怎样完成——设计人物结果第一步“找到人物” 首先，自己问自己——“入点句”之后，谁会发生变化？ 比如“入点句”是——我期中考试成绩明显下降。 其次，自己去思考——（仔细回忆——“落实人物”中的“谁”） 怎么找“谁”？主人公我非主人公爸爸注意事项必须与“入点句”有关系 第三，自己来回答 “我期中考试成绩明显下降”之后，谁会发生变化？ ——我 明确：找人有两种方法： 一种是——入点句中的主人公， 另一种是——非入点句中的主人公。 注意事项：寻找“非入点句中的主人公”时，必须与“入点句”有关系！ ⑵怎样完成——设计人物结果第二步“进行说明” 首先，自己问自己——“入点句”之后，“这个人物”会发生什么变化？ 比如“入点句”是——我期中考试成绩明显下降。 其次，自己去思考：“这个人物”会发生什么变化？ 可以从一下几方面进行思考： 样子行为语言外貌心理可以结合生活实际，可以闭眼想象，“这个人物”会在以上哪个方面发生变化呢？ 第三，自己来回答 我期中考试成绩明显下降——之后，“这个人物”会发生什么变化？ ——爸爸狠狠地批评了我。 三、练习：请按要求完成下列练习 练习1 调皮入点句我上课不听讲。结果句引导学生可以设计“主人公的人物结果”，也可以设计“非主人公的人物结果”。 练习2 三天打鱼两天晒网入点句人物结果句提高难度，自己设计入点句，再根据入点句设计人物结果句。 练习3 三天打鱼两天晒网原因句入点句人物结果句需要设计入点句、原因句、人物结果句。 说明：根据不同学生，可以选择不同难度的练习题进行训练。 学生完成后，选取不同学生的练习做展示，进行订正。  = 四 \* Arabic 四、作业：请使用本节课学习的内容，再结合以前学过的知识，完成下面题目的构思。 作业1 退步原因句入点句人物结果句 作业2 讲卫生原因句入点句人物结果句 五、总结 在设计“人物结果”的时候，可以设计“主人公的人物结果”，也可以设计“非主人公的人物结果”。注意事项：寻找“非入点句中的主人公”时，必须与“入点句”有关系?? 记住两个关键的提问： “入点句”之后，谁会发生变化？——寻找人物。 “入点句”之后，“这个人物”会发生什么变化？——进行说明。 注意事项：回答时必须看准“入点句”。