一以身作则从小事做起.docVIP

一 以身作则，从小事做起? ? 既要言教，又要身教，身教重于言教。首先要强调自身的表率作用，以身作则，言行一 致，要学生做的，首先自己要做到，禁止学生做的，自己坚决不做。 ?二 对学生真诚，日复一日的 HYPERLINK /xdth/jyjx/ \t _blank 教学工作，有欢歌，有笑语，惟有真诚才能真正打动学生的心，惟有真诚能使教育散发永久的魅力。真诚的爱永远是师生交往的桥梁。有爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。 　　三 理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。 　　四 不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，不体罚与变相体罚。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。 　　五严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 　　教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华 HYPERLINK /bjjc/mzzj/ \t _blank 民族的伟大复兴。 　 我教过一个学生叫李雷，是全校出了名的学生，经常迟到旷课，打架更是他的家常便饭，有时候老师正上着课，他就大摇大摆地走出教室，公然与任课老师作对。 　　接班后，我先找他谈话，我拉着他的手说：“人，不怕犯错误。你以前做得不太好，但那已经是过去。老师发现你热爱劳动，你暂为我们班的卫生管理员，希望通过努力能让大家认可你。”当时他看着我的眼睛有点不好意思，但是还是重重地点点头。后来虽然也偶尔犯错误，但进步很大，在班会上我趁机表扬他，他的劲头更足了，学习也慢慢赶上来了。 对这样一些问题学生应该如何教育，使他们逐步转变，将来有利于社会呢？我想、首先我们要有一个正确的育人观念和原则：任何有问题的学生都是求上进的。也是有着和常人一样的人格和尊严的。所以在教育中我们要尊重他们，要平等以待之、多一份关心和爱护，要多站在他们的角度思考问题，将心比心。　　其次、在教育方法上，对不同类型的学生，要区别对待，避免简单粗暴。再次、要加强与问题学生及父母的沟通，争取走进学生的心灵深处，这样你才能找到教育的契机和捷径。同时，也只有加强同学生父母的沟通，才能使教育达到预期目的。