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《学用Word》教学设计 斯家场小学 徐义雄 教学目标： 1、能熟练地打开Word文字处理软件； 2、认识Word文字处理软件的窗口和编辑功能； 3、探究常用工具栏上各种图标的作用； 3、学会Word文字处理软件简单的设置页面。 重难点： 1、Word文字处理软件的打开和认识，常用工具的使用； 2、简单的设置Word的页面。 教学准备： 1、电脑安装了Word文字处理软件； 2、学生自己准备一篇较短的文章； 3、教师准备课件、学生评价表。 教学过程： 一、导入新课。 1、同学们，我们以前把自己手写的文字输入过电脑中，你还记得是用的什么软件吗？（写字板）今天，我们还来学习把文字输入电脑，但是，不是用写字板软件了，是一个功能更加强大的文字处理软 件。同学们想认识它吗？ 2、这个文字处理软件的名字叫Word，今天我们就来学用Word，同学们有信心吗？板书课题：学用Word 二、简介文字处理软件。 1、要想会用它，首先对它要有初步的了解。下面，看看老师收集的有关Word文字处理软件的简介，自由读一读。 2、Word文字处理软件已经安装在我们的电脑中了，你能找到它的快捷图标吗？如果桌面上没有，又要到哪里去找呢？ 三、自主探究 1、软件的打开 （1）同学们，你打开过电脑中的哪些软件，是这样打开的？说说你的打开过程。 （2）你能试着打开Word文字处理软件吗？ （3）小组自由探究打开方法。 （4）指名汇报演示，教师小结方法。 2、窗口的认识 （1）窗口各部分的名称。 ①现在我们打开了Word文字处理软件的窗口，结合你所了解的一些软件，试着说一说这个窗口各部分的名称？ ②指名说一说，教师及时纠正、补充 （2）常用工具栏上图标的作用。 ①过渡：刚才，我们在认识窗口时，提到了常用工具栏一项，你能再次找到吗？指给老师看看。 ②你想了解这些图标的作用吗？怎样知道它们的作用？你能试试吗？ ③学生探究、记录。 ④汇报，教师小结。 3、输入文章 ①当然，工具栏上的工具用处非常大。下面我们就来体验它的功能。请同学们拿出自己准备的文章，我们现在就来把它输入电脑。 ②学生输入文章，教师巡视指导。 ③质疑：你在输入文章的过程中遇到???哪些问题？学生提出疑问。 ④请同学解决疑问，教师补充小结。 4、保存与打开 ①你想把你输入的文章用自己的名字保存在电脑中吗？怎样保存呢，结合你以前学过的方法试一试。 ②学生探究保存的方法。 ③指名演示汇报，教师小结。 ④刚才同学们已经保存了自己的文档，现在我们关闭程序，你能打开自己刚才保存的文档吗？ ⑤学生汇报打开方法。 5、页面设置 ①我们如果把自己的文章打印出来，还要对纸张的大小、版式等进行相应的设置。我们可以用Word的“页面设置”功能来进行设置。你能找到“页面设置”的功能菜单吗？试着设置一下吧。 ②学生自由设置，体验设置后的不同效果。 6、探究“保存”与“另存为”的区别 ①我们要把现在的文章保存起来，怎么办呢？ ②你知道“保存”与“另存为”有什么异同之处吗？试一试吧。 ③学生汇报探究成果。 四、评价小结 1、今天这节课，同学们表现非常好，学到了很多知识，也会用Word文字处理软件来输入自己的文章了，老师真为你们感到高兴，同学们也学得高兴吧。 2、下面，我们来评价自己这一节课的表现吧。 学生填写自我评价表。