艺术类大学生个性特征及思想政治教育初探.docVIP

PAGE  PAGE 5 艺术类大学生个性特征及思想政治教育初探 　　〔摘 要〕与普通大学生相比，艺术类大学生具备比较独特的个性特征。作为艺术类大学生思想政治教育基层工作人员，从实际工作情况出发，结合社会发展大环境，结合工作经验，初步分析艺术类大学生个性特征，提出加强艺术类大学生思想政治教育的对策和建议。 　　〔关键词〕艺术类大学生 个性特征 思想政治教育 　　一、艺术类大学生个性特征分析 　　1、追求独立个性，政治思想观念相对淡薄 　　艺术类的专业，都要求学生有十分活跃的思想、富有创造性、具备浪漫主义的情操和艺术气息，他们考虑问题时欠缺对现实的分析。他们普遍有思维敏捷、乐观向上、热烈奔放等特点。但也正因如此，他们对社会问题的反应强烈，进步快的同时也伴随着易受影响的特质。并且，艺术本身不分国界，艺术生的思想在长期的耳濡目染中更加具备包容度，市场经济的负面影响相对容易影响到艺术生的精神世界，艺术类大学生相较普通大学生而言普遍体现出理想信念淡薄、缺乏深度的特点。他们热爱专业但很少关心时事；重视训练专业技能但更看重“自我设计”、“为艺术而艺术”，导致其世界观、人生观、价值观易偏离正常轨道。 　　在进入大学之前，艺术类学生备考阶段需要面对文化课与艺术课的双重课业压力，思维方式更加具备灵活性和变化性，容易接受新事物。同时，由于艺术类学生在备考阶段从生活来说很大一部分要脱离普通学生这个大部队，进行为期半年的专业训练，因而在生活和思想上更加具备独立性。在穿着打扮和潮流追求中，也体现出特立独行。受到所学专业的艺术气息的感染，他们喜欢追求新事物，他们更加容易理解和接受新事物，对于各种问题的看法比较前卫开放。大部分艺术类大学生不满足于老师的安排和学校按部就班的学习生活，在课外活动和实践中表现得比较活跃，这也源于他们长期接受的文化教育中所形成的的追求独立的个性。 　　2、崇尚思想自由，自我意识相对较强 　　在社会中，越来越多的人认可的成功观以金钱和名利为重要标准，逐渐偏离了正确???人生价值观，甚至有部分唯利是图、见利忘义的现象。主流媒体虽然倡导主流价值观，但随着新媒体的日益兴起，主流媒体的声音越来越容易被五花八门的各种声音淹没。艺术类大学生在人生观和价值观形成的重要阶段，难免会接触到很多类似的情况。他们所学习的内容，相对其他普通专业的学生而言，更加具备针对性和社会性，他们往往在学校期间与社会接触得更多。艺术类学生从高中开始就在外寄宿写生、练声、集训，并且到全国各地去参加各高校单独命题的专业考试，很早就开始接触社会。进入大学以后，专业较强的社会实践性也要求学生参加更多社会实践。进入高校后，艺术类专业学生普遍表现出更强的独立意识，更丰富的社会经验和更好的实践能力。但也不可避免地受到一些不良因素的影响。 　　艺术类大学生在学习、生活等方面粗心大意欠踏实，漠视规章制度和纪律约束。学习艺术本身需要学生有自己的个性、丰富的想象力、创造力，艺术专业授课方式又异于常规专业，很容易使艺术生养成以自我为中心、实现个人利益为目的的思维习惯、行为方式。在日常的学习和生活中，以自我为中心的最明显表现形式就是，不考虑整体，更加强调自我感受。同时，如果要艺术生刻板地接受书本的理论知识，容易引起反感，他们更加倾向于通过自我体验获得对社会的认知。 　　3、处于价值观塑型期，容易产生浮夸心理 　　对于艺术领域而言，中国传统文化以各种媒介传播到国外，外国的各种思潮也通过商品流通等各种途径传播到中国。各种文化的碰撞给学生们在选择和价值取向上带来了阻碍。艺术类大学生接触到的社会实践往往属于社会潮流事物，而这些事物中本身是糟粕和精华鱼龙混杂。有很多新生事物受到追捧，但实际上却经不起时代考证。这就需要他们以自我的经验积累和知识指导去判别，而事实是他们往往缺乏理论经验的积累。很容易为了潮流而潮流，最终甚至成为潮流的牺牲品。在学习和进行社会实践的过程中，如何避免创作中的模仿抄袭、如何平衡传统文化和新生事物的元素融合，如何把握恪守道德底线和与时俱进创作的分界等，都是艺术类大学生不可逃避的问题。而在现实生活中，很多艺术类大学生就沉沦在追求名利的浮躁风气里，甚至抛弃底线地抄袭作品。在艺术创作中，在不良风气的影响下重交际轻专业，在社会实践和知识提升中也往往处于本末倒置的漩涡里。 　　艺术类大学生普遍处在价值观人生观还不太稳定的阶段，面临着价值观和人生观的一次再塑造。从内心而言他们普遍追求新鲜感同时对新事物敢于探索也容易接受，因而极易受社会上的一些丑恶现象及不健康心理的影响。相较而言在思维和习惯上更具备开放性，他们也往往会在潜意识里促使自己去融入新事物，而对于是非的判断在五花八门的多元说法面前很容易动摇。 　　4、多元文化影响，判别能力相对较差 　　经济全球化进