14《再见了亲人》预习学案：.docVIP

14、《再见了，亲人》预习学案: 预习目标： 1．通读课文，自学字词。 2．熟读课文，写出主要内容。 3．搜集有关志愿军的资料。 预习内容： 一．简介背景： 抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人，14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上，这其中有邱少云、黄继光、杨根思、罗盛教、毛岸英等等。 二、我会读： 战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 篮子 雪中送炭 深情厚意 三、我知道： 1．课文写了哪几位亲人? 朝鲜的亲人为志愿军做了哪些事? 2．结合上下文或查字词典理解“雪中送炭”是什么意思？文中哪些地方体现大娘雪中送炭？画波浪线。 3、你觉得文中谁是谁的亲人？为什么？ 四、小组交流汇报。 五、我不解： 通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。 六、师生小结。 七、精练题训。 一、看拼音写词语。 zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì è hào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi xuě zhōnɡ sònɡ tàn tónɡ ɡuī yú jìn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shēn qínɡ hòu yì （ ） 二、按课文内容填空。 1、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。 ， 您 ，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起 ，也永远不会忘记 。 2、是您带着全村妇女， ， ， ，送到阵地上来给我们吃。这真是 啊！ 3、我们还记得， ， ， ， 把伤员 ； 的时候， 。 课题： 14.《再见了，亲人》导学案 第二课时第八周周五 授课教师：黄妙娟 主备人：黄妙娟 自检人： 自检效果： 学习目标： 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 3.理解课文重点句子的含义。 学习重点、难点： 学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 一、自主学习，明确学习目标： 1、从课文哪些事情中可以感受到中朝两国人民不是亲人却胜似亲人? 2、文中哪些地方让你感动，用“——”画出来，说说你的体会。 二、小组合作学习，深入探究： 1、提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容的理解。 2、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。（如从句式上找，每段结尾都用了反问句） 3、反复品读，读出感情体会中朝两国人民的深厚情谊。 三、精讲点拨，升华认识： 细读课文，想想课文的哪一部分或哪一个人物最令你感动？为什么？有感情的读给大家听。 四．展示抗美援朝部分照片，共同感悟。 五、学以致用，话人话文： 1．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？ 2．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。 板书设计： 大娘 送打糕昏倒 救伤员失孙 小金花 救侦查员失母 不是亲人胜似亲人 大嫂 挖野菜失双腿 14、《再见了亲人》课堂检测题 一、我会写 è hào yǒu yi gē yáo dà sǎo zàn shí fēng suǒ ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) Xiāo yān zhàn yi lán zi ( ) ( ) ( ) 二、我会改： 例：难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?