性学习的内涵教程.pptVIP

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“人的心灵深处,都有一种根深蒂;一、研究性学习的内涵;为什么要开展研究性学习?;从一些事实考察起中国古代的四大;据瑞士洛桑国际管理开发研究院发;中美学生的比较 中国 ;在美国,一位7年级的青少年艾丹;定义:在教师指导下,从学习和社;目标 获得亲身参与研究探索的体;无标题;科学研究的一般程序:发现问题—;研究性学习的特点⒈ 开放性。主;⒊综合运用多个学科的知识,大量;无标题;在“状元”最受重视的年代,“知;在现阶段,因为“读书贵、就业难;6月上旬,已经连续发布9年的《;“读书无用论?”你的看法呢?;无标题;基本内涵:回归学生的生活世界,

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