如何理解参与式培训教程.pptVIP

 参与式培训简介;现在就来参与;如何理解“参与”？;参与式方法;起源;参与式理念;参与式理念;参与式理念;参与式培训;参与式培训——“做中学”;新旧培训理念的比较;;参与的人;角色变化;重新认识培训对象; 参与式培训的作用;参 与 式 常用方 法;几种常见方法;热身活动（破冰游戏） ;头脑风暴;头脑风暴;优点;运用不当，可致陷于尴尬的局面。 若把握不好，偏离主题，达不到预想的效果。;应注意的问题;情景模拟（角色扮演法） ;情景模拟;优点;不可能在短时间内选择到有表演天赋的人。 很难安排练习的时间。 不能准确地表达主持人所企望的效果。;应注意的问题;小组讨论;缺点;所有参加活动的成员都有机会参加讨论，这是鼓励腼腆青年参与教学的有效的方法。 主持人和学员之间，学员和学员之间可以互相交换意见，这可能是其他培训方法做不到的。 小组讨论可以用于解决问题或产生新的想法和主意。 小组讨论可以培训学员认识和解决问题的能力，也有助于学员阐明和形成态度。;应注意的问题;应注意的问题;共同思考： 参与式培训的困难与对策;一)学习者方面的问题1、学习者不适应（对改革的不满、对上级的担心等）; 精心设计培训活动，促使学习者积极思考 不要批判、揭露学习者的问题，也不要包办代替 要求学习者以开放的心态参加培训，主动分享，积极合作 破除对“专家”和唯一答案的迷信 ;2、学习者感到不安全 害怕暴露自己的想法;二)培训者方面的问题1、观念问题：认为参与式培训是“玩游戏”，担心自己没有尽职，学习者没有学到“东西”。;2、培训者缺乏自信和能力;根据不同阶段、不同内容、不同目的设计活动（参考《在参与中学习与行动——参与式方法培训指南》）;;三）客观条件的制约;2、时间不够、内容太多;3、评价不配套;4、缺乏设备和资源;其他;注;谢 谢