一年级音乐5课.docVIP

兰化三校2014——2015学年度第一学期教案 一年级 音乐 学科 共 页、第 页 教研组长签字： 教导处盖章： 主备课 教师王薇授课 教师音乐 老师 授课 时间第 9 周 10 月 20 日课题第5课《爱劳动》第 1 课时 总第 4 课时教学 内容歌曲《洗手绢》教学 目标1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。2、通过歌表演，用动作感受旋律的高低，表现学生劳动时的愉快情绪。?教学 重点学唱歌曲及歌表演教学 难点歌表演授课 类型歌曲教学 方法情景教学教具 学具录音机、磁带、课件 教 学 过 程 组织教学 二、学唱歌曲：??1、导入?：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？??2、听录音范唱，请学生回答问题，并说说这首乐曲有什么特点？??3、有节奏地朗读歌词。??4、教唱法学唱歌曲。??5、歌曲处理：?这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？?学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪。结束句要唱得干脆利落。?三、歌表演：?1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。?2、师带领学做“挽花”，??准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌。?3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来。教师带领学生练习。?4、听伴奏乐，集体边唱边跳。比一比，哪个小组演得好。四、小结：?通过今天的学习，你明白了哪些道理？ 个案补充板书设计 课后反思  主备课 教师王薇授课 教师音乐 老师 授课 时间第 9 周 10 月 20 日课题第5课《爱劳动》第 2 课时 总第 4 课时教学 内容歌曲《大家爱劳动》教学 目标1、巩固“走走”与“跑”，认识“走欧”节奏，通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中。 2、能理解、体会劳动的愉快，熟悉歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调，初学整首歌曲。 教学 重点1、熟悉歌曲《大家来劳动》，用快乐有力的声音初学整首歌曲。 2、准确掌握三种节奏 教学 难点1、用快乐有力的声音演唱歌曲； 2、准确掌握好三种节奏 授课 类型歌曲表演教学 方法情景教学教具 学具钢琴、课件 教 学 过 程 一、激情导入 1、听《劳动最光荣》打节奏进教室坐好在自己的座位上 2、师生问好 弹上行音阶提示学生起立上课，用学过的问好歌进行问好 二、导入新课 师：同学们刚才我们听着哪首歌曲走进教室的呀？ 生：…… 师：对了，是《劳动最光荣》，大家都知道爱劳动勤劳的小朋友才是最棒的小朋友。 师：那小朋友在学校都会做哪些劳动呢？ 生：…… 师：看来小朋友各个都是爱劳动的好孩子，那我们来看看这些小朋友在做什么呢？ （课件演示） 生：…… 师：我们看到有三位同学在dingdang!?|dingdang!的修钉课桌，有两位同学在shua－shua－!的扫地，还有两位在ca！ca!的擦桌子。 从画面上看，这些小朋友有没有怕累呢?(没有，他们都面带微笑)。 那么他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的?(学生模仿一下他们的动作。)? 师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏性，没有关系，我们先来复习下以前学过的“跑跑”和“走”的节奏练习。 跑跑????跑跑?????走?????走 师：小朋友真棒，“跑跑”和“走”的练习都学的很好，那现在我们用“ding??dang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，看看小朋友们反应快不快。????ding?dang??ding??dang???│?ca??ca????│ 师：同学们真不错，各个反应都很快，今天我们再来认识一个新知识 X????—???? 走??（欧） 师：我们现在已经认识了“走欧”，那同样我们换成刚才的“唰”X????—??‖ shua??－??‖ 下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第一组是来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。 让学生了解四个“跑”是两拍，两个“走”是两拍，一个“走欧”也是两拍。 让学生熟悉这三个节奏型，形成三声部节奏声势，为歌曲