《除法的初步认识2》说课稿.pptVIP

除法的初步认识;说教材;;教学目标;根据本节内容的特点，以及四年级学生的知识水平、心理特征、认知规律，结合教学大纲的要求，我将本节课的教学目标确定为以下三点：;学生是学习的主体，因此在传播新知识的过程中应始终考虑到学生原有的基础知识，所以根据教学大纲的要求，我将本节课的教学重点、难点确定为：教学重难点：掌握分得同样多的过程;说教法：在教学的每个环节中。我都将尽可能的调动起学生的主观能动性，注重学生自身对知识的理解、领会和积累，我在教学过程中始终充当着一个课堂的组织者、学习的引导者和学生的合作者，于是本节课我将主要采用以下几种教学方法进行教学：讲解法；演示法; ?实验法；练习法等几种教学方法。而每种教学方法并不是独立运用，而是综合运用。说学法：基于学生已经有的知识经验和四年级学生爱表现等特点，本节课我将主要采用“自主探求、合作交流”等学习方法来进行有效的学习。使学生在独立思考的基础上培养学生的交流能力和团结协作意识。??; 在课前，我也准备了 多媒体等教学工具来辅助教学，为了更好地进行教学我将从以下几个环节说一说本节课的教学过程。第一个环节：情景导入?法，俗话说“良好的开端是成功的一半”在上课伊始，我和学生交流，让学生回忆在现实生活中所遇到的实际问题。例如，小明的爸爸从街上买回4个苹果，要分给小明和他妹妹两个人，每人分得同样多，应该怎样分？这样的问题会引起学生积极思考。这样的导入新课能激发学生的求知欲，为学习新知识作铺垫。;第二个环节：探究新知。古人云：“纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行，心中悟出始知深。”对新知识的学习我是这样设计的首先看准备题1. ;1、把6 个分成2分，每份同样多，应该怎样分？;1、把6 个分成2分，每份同样多，应该怎样分？;2、把8个 分成4份，每份同样多，应该怎样分？;2、把8个 分成4份，每份同样多，应该怎样分？;第三个环节：练习巩固。??练习是巩固知识、形成技能、发展思维的重要手段，根据本节课的重难点。我让学生做课本上的第三题?????;3、把10个 分成5??，每份同样多，应该怎样分？;3、把10个 分成5份，每份同样多，应该怎样分？;?第四环节：实践体验，具体要求是让六个学生上来讲台，让他们自己分，分成2组，每组是多少人？又分成3组，每组又是多少人？;这一环节的教学，我以学生发展为立足点，以自我探索为主线，把枯燥的数学知识与生活联系起来，让学生经历知识产生的过程，体验学习数学的快乐。第五个环节：课堂小结。在最后的几分钟，我把课堂交给学生，让学生畅所欲言，谈谈自己在这节课中有什么收获和感受，还有什么疑问！让学生在回忆过程中加深对本课知识点的理解和记忆。??;我的板书设计是 ; 除法的初步认识 每份同样多 我的板书设计简单明了，这样的设计便于学生对知识的理解和记忆。?; ? 总之，本节课我始终落实学生为主体这一教学理念，不但使学生学会而且会学，也使学生进一步感知数学来源于生活而又服务于生活。? ?????各位评委，以上是我的说课内容，不到之处请批评指正。???????