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青年度教师如何促进自己的专业化成长(市外国语学校080519)
;一、教师的生存状态;二、当前中小学教师专业化水平的 现状 ;
“教师的职责现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿现成真理的人。”
------联合国教科文组织 ;三 、教师专业发展的意义 ;教师专业化与教师专业发展;四、教师专业化成长 ;五、如何看待教师专业及专业发展 ;所谓实践性知识;六、教师的成长规律： 适应、徘徊、成名成家;七.构筑教师成长的五大支柱;生态课堂例谈;透析小学数学课堂教学“非生态”现象及对策思考 ; 促进自身的专业成长， 我该怎么做？;;;与你分享; ;勤做摘记，分类整理;观点一：杂读时代”---- 悄然向我们走来;;关于生活化与数学化;;关于操作与探究;;关于多样性与有效性;;;如何追问自己的课堂;;有效课堂例谈;观点二：朴素有效-----课堂的本真追求;;;;观点三：教育科研----植根于“真实”的土壤中;一、关于选题 （1）;;;;“偷偷摸摸”的学习新课程之后 ; 两个小故事引发的思考…… ----新课改培训一得 ;;顺着孩子的指尖看去……（1） (原题：浅谈如何培养幼儿的动手操作能力） ;顺着孩子的指尖看去……（2）;关于选题（5）;别样作业 别样精彩 （作业也精彩）;;;;;;;关于写作（1）;二、写作角度的选择 (常见的几种随笔形式) ;;关于写作（2）;二、如何投稿(上) ;;;;;二、如何投稿(下);;向你推荐;与你共勉;;宣传报道;与你共勉;与你共勉;——张家港市教育局教学研究室 陈惠芳
2008年5月19日
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