Unit4Donteatinclasss说课稿曾晓燕.docVIP

PAGE  PAGE 5 Unit 4Don’t eat in classperiod 1说课稿 各位评委大家好 今天我说课的内容是七年级下册的第四单元的第一课时。下面我将从以下几个方面阐述一下我说课的内容。 一、设计理念　 我说课的内容是新目标英语七年级下Unit4Dont eat in class。本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养，把掌握知识，形成技能，发展能力与培养学生个性健康发展结合起来，努力创设真实情境，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。 二、 教材分析 本单元谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定 某些规章制度校规、班规、家规等。语言结构为祈使句情态 动词can表示许可的用法和情态动词have to以及各种句式的变 化。围绕这一中心话题结合学生生活实际教材插入了许多学 生感兴趣的图片.从基本语言知识到语言综合运用层层递进.听、 说、读、写依次展开,引导学生思考、学习和运用语言,并寓教 于学,学生起到规范教育作用。本课时在本单元中主要是让学 生初步感知了解祈使句.能简单的谈论校规.主要目的是训练学 生的看、听、说能力。 三、学情分析　 初中生对英语学习具有较浓厚的兴趣，求知欲旺胜，而且在前面的教学中学生们已经涉及了一些祈使句的用法，而本课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪，因此在教学设计中结合学生原有知识和经验 注重他们的生活实际。课堂上使用直观教学法,使学生感到熟悉 容易接受和操作,使他们在真实的语境中进行交际.在此基础上 拓展他们的语言知识。以活动为途径让学生充分参与和体验。 同时尊重学生独特的感受和理解使学生在学习过程充分体现和发挥主体性作用。 四、教学目标  = 1 \* ROMAN I．知识目标： (1) 掌握词汇：rule, arrive, classroom, hallway, outside, fight, uniform, dining hall, (2) 掌握语法：祈使句，情态动词can/ have to 的用法。 (3) 掌握交际用语： what are the rules? Don’t eat in class! Don’t listen to music in the classroom or the hallways Don’t arrive late for class Don’t run in the hallways Don’t fight.  = 2 \* ROMAN II．能力目标： (1) 能正确使用情态动词can，have to和祈使句。 (2) 能熟练使用目标词汇和语言，围绕学校规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。 (3). 提高学生听说读写技能。  = 3 \* ROMAN III．情感态度价值观目标： (1) 通过合作与竞赛等小组活动形式，，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。 (2) 通过对规章制度的学习与讨论，教育学生从小规范自己的行为。 五.教学过程 一. 精心导入lead-in 1因为本课时主要谈论的事校规所以我以自由谈话的方 式询问学生 Do you like our school ? Do you enjoy ourselves in our school? 为新课的教学做好铺垫营造轻松的教学环境。 T: Do you like our school ? S: Yes,we do . T: Do you enjoy ourselves in our school? S: Yes, we do .(1min) (如果在此环节中学生回答“No,we don’t”,我会问“why”. 学生可能会回答一些班规Don’t play in the classroom. Don’t be late for school?.由此也可以引出school rules 教学而且正确引导学生在合适的地点做合适的事情。) 2以实物图片的形式引入school rules 教学 T: show a hamburger and ask “Can we eat in class?” S: No ,we can’t. T:We can’t eat in class. We also can say Don’t eat in class ”(此时板书标题) T: show an MP3 and ask “Can we listen to music in the