人教版六下15凡卡课件很好用选编.ppt

凡卡; 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受 剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解 学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》 这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代 穷苦劳动人民的悲惨生活。;作家我知道： 契诃夫（1860——1904），俄国著名作 家。全名安东·巴浦洛维奇·契诃夫。他出身 于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科 学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。 他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。 ;1、标出文中的重点字词，读准字音。 2、画出文中出现的名字及人物身份。 3、简单介绍一下凡卡这个人物。 4、将凡卡写信的段落标出来。 ;锈 摩 揉 玛 蘸;生锈 摩平 揉皱 姓玛 蘸笔尖 毒打 撇嘴 抽噎 搓烟叶 匣子 唧唧喳喳 吭声 姓伊 打搅 ;礼拜 楦头 保佑 黑糊糊 梆子 别墅 笑眯眯 泥鳅 眯缝 高筒毡鞋 耸肩 烟囱 一缕缕 小崽子 戳脸 稀粥 祷告 鲶鱼 卢布 山鹬 鹧鸪 枞树 逗笑 逮住 醉醺醺 暖炕 耷拉 孤零零 ;我理解;课文主要写了一件什么事？;课文是按什么顺序写的？按照顺序将课文分段。;理清脉络;凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁?玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。 泥鳅：公狗的名字。 ;学习文中写信的内容;凡卡给爷爷的信;凡卡在信中主要写了四方面的内容; 请同学们快速默读课文，思考，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活。 ; 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 ; 2 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面 包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至 于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。; 3他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。;痛苦的学徒生活 挨打——揪、拖、揍、戳、捉弄 挨饿——一点儿面包、稀粥 挨冻——睡在过道里、没有鞋 没法睡——一……就…… ; 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。; 请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。; 思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了哪些内容？; 4、5——介绍爷爷的生活状况 （守夜的情景） 6——乡村冬夜雪景 13、14——和爷爷一起砍圣诞树; 爷爷守夜的情景 （介绍爷爷的生活状况）;乡村冬夜夜景; 这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。; 对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是什么？;乡村生活真的是美好幸福的吗？ ; 凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。; 九岁的小凡卡离开乡村，离开疼爱他的爷爷，来到莫斯科这个大城市来当学徒。也许他曾经有过许多美好的愿望，然而现实生活的残酷将小凡卡心中的指望砸得粉碎。弱小的他还能指望什么呢？他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸着血和泪写的，是这个穷苦的乡下孩子对这个悲惨世界的控诉！; 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……; 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。;齐读课文最后一个部分思考爷爷能否收到凡卡的信并找到依据，陈述理由。;;议一议;课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？; 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。 ;领悟写法：;　　我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？” ; 第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。 第二次看窗户，凡卡触