化学学习中自主建构模式的构建与应用研究——以初三化学《常见的碱》实践为例.pdfVIP

化学学习中自主建构模式的构建与应用研究 ——以初三化学《常见的碱》实践为例 ??????1????2??3 ?南京市第九初级中学 ????????210018??2????????????????????????????????????211900??3?????????? ??????????????????????210097) 摘要：根据初中生学习特点，研究构建了化学学习的自主建构模式即：创设情境、明确目标——自主探究、合作探究—— 归纳概括、同化整合一应用评价、意义建构。并将此模式运用于初三化学《常见的碱》的教学实践研究中，实证表明可以 充分调动学生的探究积极性，培养他们的科学探究能力和敢于质疑的精神，促进了合作能力及评价能力的形成。 关键词：化学学习；自主建构；应用研究；常见的碱 文章编号：??—??????一??—? ????????????G633??8????????????B doi??10??3969??j??issn??1008??0546??2014??02??021 一、研究背景 学知识的教学实践．可以提高学生的学习能力，促进学 1??????????????2001??????????????????????????生智力的发展，并转化为较高的学习迁移应用能力；使 颁布和??年人教社化学修订版教材使用以来，突 学生的自主陛得到了更好的体现。真正做到了“规律让 ??????????(1)????????????????????????????????????学生自主发现．方法让学生自主寻找，思路让学生自主 ????????????(2)????????????????????????????????探索，问题让学生自主解决”的核心价值观的体现。 ??????????????????????????(3)????????????????????现以《义务教育课程??准实验教科书化学》九年级 让学生从已有的经验出发，在熟悉的情景中感受化学 ????????????????3????????(????????)???????????? ??????????(4)????????????????????????????????析是如何在元素化合物知识的学习中实现这一过程的。 程，形成科学态度．逐步形成终身学习的意识和能力。 二、教学设计理念 对课改目标与理念的实现，需要采取有效的科学探究 1?????????? 方法和构建相应的教学模式以予支持。 案例章节：本节课的内容是属于课标中的“身边 2??????????????????????????????????????????的化学物质”中的内容之一。是初中化学内容的重要 养学生自主建构化学知识的能力。所谓“自主建构”是 组成部分。通过结合学生的生活经验，提供生动、丰富 指受教育者的精神世界是自主的、能动地生成、建构 多彩的化学物质，设计有趣的探究实验，让学生初步 的．而不是外部力量塑造而成的，其核心是：学生要成 了解研究物质组成、性质和变化的方法，获得探究物 为学习的主人。 质及其变化的亲身体验，享受到探究物质的乐趣，体 因此在自主建构化学知识的教学中，教师应当充 会到研究身边的化学物质对提高人类的生活质量、对 分利用实验、史实材料、文字和图片等材料、设计创设 促进社会的发展有着重要意义。 问题的教学情境．激发学生自主探索化学知识的积极