世界是普遍联系的(教研会修改)材料.pptVIP

党的十八届五中全会提出全面实施二孩政策;第一框 世界是普遍联系的; 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。;　　我们生活中有着许许多多的联系，如衣食住行的联系……你可以列举一些事物相互联系的事例吗？;自主学习成果展示;;表现;世界上任何两个事物之间都有联系？; 比如西班牙的牛与现在的我有联系吗？为什么？以后可能会发生联系吗？;1、世界上任何事物都处在联系之中;六度分割理论;事物的联系是普遍的（世界观），对于我们做事情有什么启示呢？（方法论） ;;有网友如是说：2014年，流行什么不好，非要流行“时间去哪儿了”，“爸爸去哪儿了”这下好了，“马航去哪儿了”？;生活中的哲学;（1）含义：;食物链中动物、植物、微生物的联系;（1）含义：;。; 瀛洲路从洛河北岸向南岸延伸，到了洛河边戛然而止。河洛路与洛宜路隔着洛河遥遥相望，如同牛郎织女，渴盼一座跨河的鹊桥。 瀛洲大桥是一座飞鸟式倒三角形抛物线拱券桥，主桥拱的创意源于洛阳八景之一的“天津晓月”。总长1543米，其中跨河主桥长610米，大桥把洛阳市洛河北岸的涧西工业区、高新技术开发区与南岸的大学城、洛龙科技园连为一体。; 人们通过修建瀛洲桥建立起来的这种新的具体的联系是客观的吗？;为什么人为事物的联系也是客观的？;。;A 自在事物的联系 B 人为事物的联系;(3)联系客观性的方法论： ①要从事物固有的联系中把握事物的联系，切忌主观随意性。;;鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 种瓜得瓜，种豆得豆 无风不起浪 牵一发而动全身;始料不及;不能正确认识的表现;（3）联系多样性的方法论要求;课堂练习： 到2020年，我国高速铁路与其他铁路共同构成的快速客运网将超过5万千米，基本覆盖各省会及人口50万以上的城市。高铁快速建设将带动高铁产业链上下游细分领域的发展，为高铁产业链带来更大的市场需求和发展空间。这说明（ ） ①人为事物的联系也是客观的 ②在认识和改造世界的过程中，要善于把握联系的多样性 ③人们可以改变固有联系建立新的联系 ④既要分析事物的偶然联系，又要分析事物的必然联系 A. ① ② B. ③ C. ② ④ D. ① ③;原理;;课堂探究： 党的十八届五中全会于2015年10月26日至29日在北京召开。会议决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这是继2013年十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整，是党中央基于目前我国人口与经济社会发展形势做出的重大决策部署，有利于优化人口结构、保持经济社会发展活力、促进家庭幸福与社会和谐，有利于中华民族长远发展和“两个一百年”奋斗目标的实现。 结合上述材料以及视频，运用联系的观点简要谈谈“全面实施二孩政策”。 ;课后作业： 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然；乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料,运用联系的观点分析生态问题，并结合实际谈谈作为中学生应该为保护生态环境作出哪些努力？;答案： (1)从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互制约和相互作用的，不是孤立存在的有直接关系。 (2)从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 (3)从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 ;谢谢！