大学生逃课被罚抄作文导写.doc

2017年安康高三年级市二调语文作文 --大学生逃课被罚抄审题指导及考场作文 阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某大学有学生因为逃课，被班级辅导员罚抄3500遍“我错了”，该辅导员还将学生们写满“我错了”的手抄本拍照发了朋友圈，随后这些照片在网上大量流传并引发热议。该辅导员称，初衷是想让学生好好学习，不要虚度年华。许多网友和学生家长也理解老师的良苦用心。但也有网友认为，初衷虽好，罚抄3500遍“我错了”方法不可取。 要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 参照2016年高考作文评分标准。 【写作提示】针对大学生逃课被罚抄3500遍“我错了”这一事件，可以从以下几个角度展开思考、权衡与判断： (1)从辅导员的角度：①赞成他的做法；为师者应敢于管教、从严管教，端正其学风。②反对他的做法：初衷可取，但要注意教育方法的艺术性；教育思想品德、纪律表现等方面存在问题的学生，要讲究科学性与艺术性，力求“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。③批评、管教学生，应注意保护学生的隐私权，随意在网络空间散布、传播惩罚学生的相关照片等信息，是对学生隐私的不尊重；批评、教育学生应顾及学生的自尊。 (2)从逃课学生的角度：①“逃课”不可取，应端正学习态度，严格遵守学校纪律，好好学习、天天向上；②犯了错误，虚心认错，接受教育，及时改过。 (3)从网友等旁观者的角度：①对于学校教育中适度的“惩罚教育”，社会应予以舆论的支持；②大学生何以“逃课”？应该追问“逃课”的背后原因，学校应重视开课的质量，教师应提升上课的水平，真正从课程的设置与教学上满足学生的实际需要。 1正方：辅导员提醒学生好好学习，不要虚度年华，用罚抄的办法让学生们长长记性无可厚非，再说逃课被罚理所应当。 2辅导员罚逃课大学生3500遍的抄写做得对，认真负责的态度值得肯定。大学生已是成年了，对于家长的期望和社会责任应该担当。不珍惜大学校园学习的机会，虚度光阴让人憎恨，别等到毕业就业，学无所成处处碰壁才悔之晚矣！ 　　反方：1初衷虽好，罚抄3500遍的方法不可取。大学生逃课确实“我错了”，应该处罚。但罚抄3500遍，却是辅导员错了。辅导员先要了解情况，然后再做出是否处罚的决定。如果不问其原因就罚抄“我错了”，是种粗暴的管理办法。人是有尊严的，而辅导员不顾学生的尊严的惩罚很可能事与愿违，带来副作用。罚抄3500遍的方法不可取。 2大学生逃课是不对的，教师对其进行相应的处罚也未尝不可。只是，罚抄3500遍“我错了”确实有点多。罚抄不是目的，只是手段，是希望这位学生从思想上意识到自己逃课真的错了。而罚抄3500遍，看似遍数很多，却有可能导致这位学生产生逆反心理，反而会产生不好的效果。教育学生逃课不对，完全可以通过合情合理的方式。即便再恨铁不成钢，非得通过罚抄3500遍这种近似变相体罚的方式吗？ 3大学生已经成人，用惩罚小学生的手段惩罚大学生是不合适的。辅导员应该转变工作观念，让大学生自己分析自己存在的问题，如何改进，并通过此次事件促使其成长，这才是真正的大学教育。无论如何，惩罚是惩罚不出优秀的大学生的。 评：现代教育体系具有综合性，强调要因材施教，不同的教育环节采取不同的教育方式，只要能达成教育目的就行，要让学生在接受惩罚的过程中受到深刻的教育，从而更有利于达成教育目的。如果学生在接受惩罚的过程中心怀怨尤和牢骚满腹，其教育意义究竟体现在哪里？教育与简单粗暴从来是不相容的，惩罚教育更该把握好度。惩罚教育必然不能损及学生的身心健康，不是让学生在惩罚中受到身体的伤害和精神上的屈辱。