中考文言虚词复习指导(二、三)选编.pptVIP

制作人：确山县新安店初级中学 王峻岭;学习目标; （一）“为”用作介词，读作“wèi”。主要有以下三种情况： 1.表示动作行为的对象，可译作“向”“对”“给”等。如： ①不足为外人道也（《桃花源记》） ②此人一一为具言所闻（《桃花源记》）; 2.表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如： 为宫室之美，妻妾之奉。（《鱼我所欲也》）; 3. 表示被动，译作“被”。如： ①二虫尽为所吞 ②茅屋为秋风所破歌 ③士卒多为用者 ④梅花为寒气所勒 ; （二）“为”用作动词 ，读作“wéi ”。 1.可作判断动词，译作“是”。如： ①中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） ②知之为知之 （《论语八则》） ③此不为远者小而近者大乎（《两小儿辩日》） ④若为佣耕（《陈涉世家》）; 2.“为”也可作一般动词：如： ①为坛而盟（筑）《陈涉世家》 ②以丛草为林（当作，作为）《幼时记趣》 ③孰为汝多知乎！（认为） 《两小儿辩日》 ④ 为人五（雕刻）《核舟记》; （三）“为”用作名词，如： 或异二者之为（指心理活动） 《岳阳楼记》。;;七、复习“而”; 2.表示承接关系，译作“然后”“就” 。如： ①学而时习之，不亦说乎？  ②扁鹊望桓侯而还走。 ③尉剑挺，广起，夺而杀尉。 ④水落而石出 ⑤退而甘食其土之有; 3.表示转折关系，译作“但是”“然而”“却”“可是”。如： ①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。 ③千里马常有，而伯乐不常有。 ④子子孙孙无穷匮也，而山不加增。; 4.表示递进关系。译作“而且”“并且”或不译。如：  ①敏而好学。 ②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 ; 5.表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。如： ①河曲智叟笑而止之曰 ②吾恂恂而起，视其缶 ③熙熙而乐 ④呼尔而与之/蹴尔而与之 ⑤朝而往，暮而归; （二）用作副词。常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。如： ①既而儿醒，大啼（《口技》） ②俄而百千儿哭，百千犬吠（《口技》）。;;; 2.表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。如： ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②向吾不为斯役，则久已病矣 。; 3. 表示转折、让步关系。可译为“可是”“却”。如： ① 余则缊袍敝衣处其间。 ②问之，则曰：“吾祖死于是……” ③至则无可用（《黔之驴》）; （二）“则”用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。如： 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） ;; (一)“乃”用作副词。 1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“于是”等 。如： ①乃诈称公子扶苏、项燕。 ②刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 ; 2.表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”等 。如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》） 。; 3.表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。如： ①久而乃和 ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌;; （三）“乃”用于判断动词，相当于“是”“就是”。如： 当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》） 。;解释句中“乃”字的意义和用法： 1.断其喉，尽其肉，乃去 （副词，才） 2.乃大惊 （副词，竟然） 3.太祖乃悟，卒用其人（副词，才） 4.乃重修岳阳楼（副词，于是） 5.陈涉乃立为王 （副词，于是，就）; 1.“若”用作代词。表示第二人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。如： ①若毒之乎？（你）《捕蛇者说》②更若役，复若赋…… （你的）《捕蛇者说》。; 2.“若”有时表示假设，相当于“如果”“假设”等。如： 上善若水，厚德载物。; 3.复音虚词 “若夫、至若” 为句首语气词。用于引起下文，意思近似“像那”“至于”“又如”。如：