中级综合Ⅱ.第7课《彩票》教案选编.doc

《发展汉语（第二版）·中级综合2 》 编著 武惠华 ***********************************************************  PAGE \* MERGEFORMAT 11 第7课《彩票》教案 教学任务  一、字词准备 生词（45个） 语素：（2个）票、民、 重点词语（11个） 接连、好奇、上网、毕竟、神秘、顺手、居然、其实、此外、舍得、白白 二、语言点（5个） 1、“要不是…（就）…” 2、“据统计” 3、“愈…愈…” 4、 “V+个+不/没+停/完/够” 5、“让/叫N V，N还真V（呀）” 三、文化知识 1．芝麻开花——节节高 2．幸运儿：幸运的人。 3．等着天上掉馅饼：比喻不做事却想得到好处。 4．河北：省名，在北京周围。 5．碰运气：试着找到好机会或幸运的事。 6. 圆梦 7. “1314257”的意思就是“一生一世爱我妻” 四、 听说训练（4项交际功能） 1、列举的表达方式2： …什么的/等等/什么+……呀 2、遗憾的表达方式：很（非常、真）遗憾/太可惜了 3、安慰的表达方式：A就A吧/没什么/这也没什么大不了的/ 4、无奈的表达方式：有什么办法呢/随它去吧/A也得A，不A也得A 五、读写训练 使用给出的词语连词成句，写出一段叙事清楚的短文，字数要求至少在100～150字。 六、综合训练： 走出课堂，拓展学习  时间安排本课共需6课时（3次课） 二、课时分配 第一次课：检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况； 字词准备；走进课文《彩票》前24个生词；学习语素“票”和“民”；走进课文《彩票》前半部分课文；综合注释1、2；综合练习1、2。 第二次课：走进课文《彩票》后21个生词和课文；综合注释3、4、5；综合练习3、4。 第三次课：完成综合练习5～10，布置下次课的预习内容。  教学实施 第一次课（90分钟） 一、检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况（20分 钟） 1、请学生提交书面作业。 2、请3个学生用5分钟时间口述，每人从两个题目中选择一个： 1） 介绍一下访问离你最近的小商品市场的情况。 2）介绍一下你登录“中国义乌小商品网”的网站感兴趣的信息。 二、导入新课（5分钟） 提问： 1. 你买过彩票吗？简单谈谈你对购买彩票的想法。 2. 你们国家都有什么样的彩票？ 3. 彩票给你或你的家人带来过运气吗？ 今天我们学习第七课《彩票》 。 板书：第七课：彩票 二、学习《彩票》里的前24个生词和两个语素（35分钟） （一）、分读生词：请学生依次读生词，每人读2个，老师注意学生发音中出现的问题。 （二）、领读生词：教师领读生词，注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语 （三）、纠正发音：纠正带有共性的发音问题 （四）、理解生词： 1、利用图片或PPT，提示学生说出课文中的部分生词，如：彩票、彩民、大款、上网、电脑等。 2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如： 你给他打电话催催他好吗？（接连、没人接） 人们为什么总想知道明星的生活情况？(好奇) 你怎么了解世界上发生的事情？（上网） 中国人把富翁还叫作什么？（大款） 你这样说话会伤人的，知道吗？（坦率、不想刺激） 他俩结婚为什么一定要选个好日子？（命运） 你第一次上台演出怎么样啊？（居然、摔倒） …… 3、学习语素“票”和“民”： 语素介绍： （1）“票”: 作为凭证的纸片（a slip of paper used as a certificate）：“票”前面汉字的意思表示凭证的种类。例如：（汽/火）车票/船票/（飞）机票/（公园、博物馆、演出等的）门票/邮票/股票/支票/电影票/戏票等。 还可以补充“年票”“月票”“选票”等词语。 请学生用带有该语素的词语说出一个句子或对话。 （2）“民”：指某一种人（person of a certain occupation or for being infatuated with sth）。“民”前面汉字的意思表示一种人的类别。例如：农民/村民/居民/市民/难民/灾民/贫民/选民/网民/股民等。 还可以补充“汉民”“回民”“移民”等词语。 请学生用带有该语素的词语说出一个句子或对话。 4、学习重点词语： （1）接连：adv.一次接着一次地；一个跟着一个地。例如： 接连下了八天雨，路上到处是水。 同学们接连上场比赛，每个人都打得很顺手。 好消息接连不断地传来。 （2）好奇：adj.对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。例如： 孩子好奇地跑来跑去。 应该鼓励学生有好奇心。 出去玩时，他对没见过的事情都非常好奇。 （3）上