科学活动组织2.pptVIP

科学活动的组织; 科学活动组织的分类 ◆根据组织的具体程度 抽象：科学共同体 具体：学会，学派，科研组织，无形学 院 ◆根据组织内的交流程度 内在：学派，无形学院 外在：学会，科研组织 ;一、科学共同体（SC）;（1）科学家的天职是通过个人的研究做出发现； （2）科学人员都有各自的社会职业，但他们按照学科划分为不同的专业集团，并且组成范围更大的科学共同体； （3）每位科学家依旧独立做自己的研究，但科学共同体作为一个整体所表达出来的意见对科学家个人发挥很大作用，这主要表现在对科学发现的承认； （4）专门的科学家虽然是社会中的少数人，但他们是科学的权威，任何其他人把科学以外的标准强加于科学和科学家的作法都是对科学的破坏。 ;2.科学共同体概念的发展 1）背景 1953、汉堡、“科学与自由”会议 2）内容 社会学家希尔斯在《论知识分子、权利及其他》（1972）一文中说：“一个科学共同体的图景开始出现——有它自己的组织机构，自己的规则，自己的权威。这些权威通过自己的成就按照普遍承认与接受的标准而发生作用，并不需要强迫。” ;3.科学共同体概念的普及 1）1962、库恩、《科学革命的结构》使SC概念普及：科学共同体=范式。 2）1974、《再论范式》、科学共同体的含义更全面。 3）库恩的科学共同体的含义 （1）SC是由从事实践工作的科学家组成 （2）SC的组成是分层次的 ①整个自然科学家 ②各学科的科学家。如物理学、化学。 ③各专业的科学家。如：固体物理、高能物理；有机化学、蛋白质化学、分析化学。;④研究领域。如噬菌体小组、人体基因组计划。 注：不易为外人识别的、以研究领域划分的SC是SC的最基本单位，人数约100人。 （3）SC组成的最根本基础是专业一致。如受相同的专业教育，对专业问题的看法相同，阅读共同文件... ...。 注：不同专业的SC成员的交流是困难的。 （4）SC有共同的社会联系 ①相同的师承关系 ②交流：阅读和引证相同的文献，参加同类的研究组织和学术会议。 ;4.科学共同体概论 1）概念 通过一定的纽带而形成的科学家群体。 这些纽带可以是职业、地域、交流、专业、机构、研究、思想。 其深刻内含在于通过内部的思想交流而实现其特殊的体制目标，即创造知识。;2）类型 （1）科学职业共同体：由于都以科学为职业而组成的群体。如陕西省科学共同体。 （2）科学交流共同体：由于特有的交流关系而组成的群体。如学会，无形学院等。 （3）科学专业共同体：由于相同或相近的专业而组成的群体。如物理学共同体。 （4）科学机构共同体：由于处于同一机构而组成的群体。如西安交大学科学共同体。 （5）科学研究共同体：由于从事共同的研究而组成的群体。如人类基因组计划。 （6）科学思想共同体：由于具有共同的学术思想而组成的群体。如学派。 ;3）特征 （1）由科学家构成； （2）体制目标是致力于扩展被证实了的知识； （3）从事科学研究的动力来自对探索自然奥秘的兴趣，以及共同体内部对科学家成果的承认； （4）科学家在获得社会承认的过程中存在“马太效应”； （5）科学共同体内部存在层次结构； （6）科学共同体具有一定的自由性（科学不应该被计划）。 ;5.科学交流 1）科学交流 科学信息的传递。 2）分类 （1）正式交流 通过学术期刊、专著、正规的学术会议等形式的信息传递。 （2）非正式交流 ①含义：通过面对面谈话、电话交谈、演讲、通信、论文的预印稿的交换等形式所进行的信息传递。 ; ②作用 A.不适于发表的各项信息通过它传播于科学共同体； B.和正式交流的渠道平行运转，并在系统内加速信息的传递。 ③例子 克兰对美国数学的分支领域进行调查的结果：51％的数学成员，认为他们的非正式渠道的联系对于他们的研究是非常重要的。 （3）半正式的交流 通过讨论班、专题座谈会等形式的信息传递。 ;3）作用 （1）个别科学家做出的科学发现只有通过它才能为SC所了解、承认；（孟德尔） （2）SC在专业问题上的一致是通过它逐步实现； （3）符号系统、模型及范例，概念、理论、方法或仪器的使用，都是通过它逐步取得的； （4）它是一种无声的力量，把分散的科学家的认识汇聚和统一起来，形成不同的研究领域、专业和学科，形成不同层次的SC。 ; “若没有科学交流，科学研究活动就好象一只剥去了大脑皮层的猫，虽然马达活动继续起作用，但缺少记忆与目的配合。”——齐曼 科学交流应该是国际的 ;4）特殊的交流形式—科学合作 （1）含义 科学家为了创造知识而进行的协同互助。 （2）分类 ①横向，纵向 ②个人，组织，国家 （3）必要性 因为仪器、经费、跨学科等方面的问题所促成，形成科研资源的互补。 例1：“阿尔法”磁谱仪。 例2：默顿对各种期刊的调查：1960年，合作署名的论文占