《新标准英语》第八册(四年级)教材分析—200101.ppt

;教学内容与课时安排：;四年级教学目标;情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流；文化意识目标：进一步熟悉叙述现在、过去和将来的事情的方法，根据教材内容让学生了解西方文化（如美国和澳大利亚的地理概况）。;四年级教学模块基本结构;各模块话题、目标、语言功能以及复现知识详见《四年级英语目标汇总》 同一模块不同课时教学任务设置建议 第一课时：Unit 1 1、呈现课文让学生初步感知语篇，掌握核心词汇。 ２、围绕Listen and say的关键语句整体学习，并创设相应的情境指导学生理解、实践、感悟语言功能。 ３、结合Practice呈现的重点语言结构和词语开展多种形式的巩固练习。 ;第二课时：Unit 1 1、进一步学习Unit 1 中的语篇，指导学生朗读课文， 　　并回答wh的问题，在交流中加强对课文的理解。 2、结合学生活动用书，进行听说读写的综合练习。 3、利用多种教学资源，结合学生实际生活，进行真实 　语篇表达训练，并适当开展阅读训练。;第三课时： Unit 2 1、学习Listen and repeat中的内容，结合之后的练习巩固 语言要点，并进行仿说训练。 2、充分有效地运用该单元中提供的练习活动,如Look and 　 say ,Ask and answer , Listen and point ,chant、song、 　game etc .进行有意义的趣味化语言实践。 3、进一步指导学生正确朗读本单元的词语，结合前面所学 　的语音符号，帮助学生识记一些字母组合的发音，提高拼读能力。 ;第四课时：综合练习 1、多种形式复习本模块的重点词语和语言结构，开展真实 　的语言交流活动，鼓励学生朗读或表演课文。 2、进一步明确本模块所学语言的功能，开展听说读写的综 　合练习，培养学生观察、归纳、总结语言特点的能力。 3、进一步巩固本模块所学词语的正确发音，掌握其词义， 　结合前面所学的相关词语做话题词语的归纳。 ;本册教材中出现的时态或句式： ???般现在时(M2,M7,M8,M9) 一般过去时(M3, M4,Review Module) 一般将来时(M6, M10) 现在进行时(M5) 祈使句(M1,M6) 本册要求“四会”新单词：machine, glasses, anything, cheap, shout, wolf, look after, sheep, village, lie, happen, report, sun, planet, east, west, America, Australia, because, send, postcard，China （补充） ;Module 1,2,3,4,5话题分析：应注重知识的复现与积累。;; Module 3 话题：Telling stories 1. 能运用一般过去时讲述故事，进而复习规则动词和不规则动词的一般过去式； 2. 运用任务：看图说话讲故事 3. 知识要点： Once upon a time, there was(were)… The next day,…. But then,… ran to… ran away; Module 4 话题：Music (instuments) 1. 能用一般过去时描述过去的事情或状态；掌握演奏乐器要用play the +乐器的固定搭配 2. 运用任务：用一般过去时陈述一次经历 3. 知识要点： look like play the … last year At the end…; Module 5 话题：Music (instuments) 1. 能用现在进行时描述正在发生的事情，复现现在进行时态的作用。 2. 运用任务：用打电话的方式使学生将自己的生活实际与所学知识相结合练习使用现在进行