新形势下军校要注重内涵发展.docVIP

PAGE  PAGE 3 新形势下军校要注重内涵发展 　　站在国防和军队深化改革的?t望台上，军队院校改革即将展开，也面临着新的机遇与挑战，培育造就担当强军重任的优秀军事人才，使命更加艰巨，责任更加重大，关键在于坚持走内涵式发展道路，把着力点放在“强内涵”上、落脚点放在“塑人才”上。 　　汇集“大师”。大学的价值在于培养有大学问的人，根源在于有名师。名师是学校不断向上向好发展的源泉和动力。名师更能出高徒。好的老师拥有渊博的科学文化知识和精湛的专业技能，运用科学的教学手段，进行传道授业解惑，教的学生更容易成才。名师更能聚英才。名师的个人魅力能够吸引一批志同道合的优秀教学科研人才和志存高远的优秀学生加入这个团队和集体。名师更能创名校。名师的影响力有时比学校本身的影响力更大。学校通过“名师效应”，扩大在社会和同行中的影响力，提高学校知名度，促进校内人才、设施等软硬件设施建设。要积极培养一批在国内有较大影响的学术带头人，同时借力院校调整改革之机，大力引进科研型尖端人才，引进经验丰富的教学人才，引进有实战经验、主官经历、善带兵的管理型干部和教官。 　　崇尚“大德”。古人云：“德者，才之帅也”。大学不单是知识的象牙塔，也是道德高地。大学培养高素质人才，既要教授专业知识，更要注重品德操守的完善。大学要始终把培养品德高尚、人格完善的人才摆在首位，贯穿教育全程。为人师表，要带头加强道德修养，拥有良好的社会公德、职业道德和家庭美德，做个品德高尚的人，用人格的力量为学生做好榜样，影响和带动学生。军校教员，顾名思义，即军校教师和部队战斗员，兼有教师和军人双重属性，要有高尚的职业道德和内涵修养。大学老师要有大学老师的样子，不单具备渊博的知识，更有高尚的道德情操。军人要有军人的样子，不单拥有军人的作风，更有军人的美德。 　　兼容“大气”。作为一所大学要有容乃大，像宽阔的大海一样，不择细流，故能成其大。要有大格局。放眼看国内外名校，无不具有大视野的建校宗旨和办学特色。要建设一所现代化高等军事学府，必须坚持以党在新形势下的强军目标为统领，始终站在军事潮流变革的前列，胸怀建校格局，找准发展定位，突出办学特色，深夯强校内涵，才能办出有特色的知名军校。要有大情怀。作为一所军校，无论教员还是学员，要始终怀有爱党报国和忧国忧民的赤子之心，坚定实现共产主义的政治信念和为实现伟大的中国梦强国梦贡献智慧力量。要有大胸怀。教学科研上，要提倡百家争鸣，百花齐放；人才培养上，要在保持军人特质的基础上，包容青年官兵的创新创造个性；和谐校园上，要放眼全国，破除狭隘观念，提倡五湖四海。要有大气概。军校的本职是姓军为战，着力培养担当强军重任的优秀军事人才，把“四有”新一代革命军人作为出发点和落脚点，强化军人气质培育，使学员具有革命英雄般的大无畏精神。 　　盖好“大楼”。1931年，清华校长梅贻琦在就职演讲中提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。大学的关键是要有大师，假如能有好的大楼，为老师学生创造良好的教学环境，岂不是更好。此“大楼”，主要指硬件建设。大学要坚持以人为本，围绕学校师生搞好各项服务保障，使师生能够心无旁骛全身心地投入到工作学习中去。要服务教学。??持以教学为中心，把各类人力、物力和财力等各项资源向教学聚焦和投向。要服务训练。坚持以实战化训练为导向，配备完善各类实战化训练场地设施和模拟设置实战环境。要服务官兵。坚持问需于官兵，急官兵之所急，想官兵之所想，搞好服务保障，创造良好的工作学习生活环境，解除官兵和广大教员职工后顾之忧。