英语中考课件方案(10.24和何老师定稿).docVIP

英语 在中考书目的光盘中，每个学科中将相关的书目做在目录中进行宣传。 一、英语中考书： 学案： 1.第一部分教材梳理，每课时后面的【基础训练】，以及对应课时练的题目可与前面课时中所讲的知识点链接 2.每个课时中的【易错防范】栏目可与课时练中的【易错点检测】栏目进行链接 3.每个课时的【基础训练】和课时练的习题都给出详解 4.第二部分的语法可额外提供当地2014年的真题（仅给单选题），按照名词、介词等语法点链接2014年的真题，每个真题都有详细的解析过程（江苏13市真题、浙江9市真题，上海卷可提供十年汇编、一模卷和二模卷，安徽、广东，山东提供已有真题及详解） 情景交际：语言功能按照考纲语言功能项目表分类链接。常考语言功能为以下表中的一部分，故制作课件时只制作常考的语言功能。在制作时将全部语言功能列出，之后引出常考语言功能！常考语言功能进行凸显，并总结常考语言功能点的分类和较生僻语言功能点的分类，尽量将各个语言功能的内容进行分类补全。 中考功能意念表上海地区共48个考查点，其他地区话题一般根据课标共分10或11个大类，62-63个小点。11个大类为： （1）社会交往 （2）态度 （3）情感 （4）时间 （5）空间 （6）存在 （7）特征 （8）计量 （9）比较 （10)逻辑关系 (11)职业（课标不做要求） 其中，前三类，尤其是社会交往类的为常考内容。 交际功能在中考中会在单选中占1—2分，并非易错点、失分点，常见交际类题目集中在前三类话题，故针对常用话题多进行题目练习就不会失分。所以我们可以将书中该类题目按以上所列分类，补充一些题目，在解析中标明其具体考查点，可满足学生需求。 5.第三部分的题型（包括第一部分课时练中的完形及阅读），①本身可按体裁和话题分类，②额外提供当地2014年的真题（完形、阅读等大题）（江苏13市真题、浙江9市真题，上海卷可提供上海市2005-2014年英语中考十年汇编、2014年英语中考一模卷和2014年英语中考二模卷，安徽、广东、山东济南、淄博可提供5年汇编）③提供语块，供阅读理解的讲解和拓展使用。 ④作文有话题分类，添加评分标准。⑤该部分单项选择题在前面添加双向细目表。点击相应考查点即可选择相应题目。 中考书的体例中本身已具备了“考纲解读”、“题型示例”栏目，是各专题分开写的。在课件中可做整体版的“考纲解读与题型示例”放在课件开头作为引入。与书的各题型专题内容链接。（山东济南、淄博一直以来为约稿，缺少真题和考纲，同时有考纲变化的不确定因素，故暂时不放。） 【中考听力问题】 （1）上海统一考试，听力应该有两部分，一部分讲解，一部分练习。在教案中增加部分听力内容，供上课使用，从学生的听力中选一部分出来。在学案也需要增加听力练习，从《中考听力读本》中选2篇，需分解到每个答题技巧中，加在书中相应的讲解部分，还需制作完整版。学案中提供3-4篇完整的听力训练，学案中听力按照题型进行拆分。 （2）安徽没有听力读本，学科室需尽快联系安徽公司，编写《中考听力读本》。做好后，学习上海的操作的方法。 （3）江苏学习上海的操作的方法。 （4）浙江，1个地区教案提供2套听力模拟题，学案提供3套（其中2套与教案相同），从中考卷中选择，无听力的不提供。 （5）山东济南书本身有听力，教案中额外提供两套听力（需录音）；淄博书中无听力，淄博书教案新增2篇听力题，学案中增加3篇。 （6）广州，深圳（人机对话），东莞书中本身无听力，需做听力读本，教案中选择2篇，学案中加3篇。 3.采用答案飞入，解析按钮的方式。 4.【新增】阅读理解题目能够返回语段。 5.【新增】将阅读理解的题目按照考点如事实细节题，将每个题目定位到某一语段，分考点。 ? 阅读理解的考点有:①事实细节题②推理判断题③词义猜测题④主旨大意题⑤篇章结构题⑥观点态度题（常用前四种，后两种若没有，可不放） ? 每个考点需链接相应阅读理解的段落，具体哪段可从详解中获得，例如：详解中一般会有“事实细节题。由文章第一段第三句话可知……”，即本题链接到第一段内容。 教案： 1.设置考纲解读与题型示例，与书的各题型专题链接。 2.教案中在考点和题型的原有例题上增加例题，每道例题后至少增加一道备选题； 3.练习上，教案中单独成册的课时练不再呈现，只放书中的【基础训练】 4.【基础训练】的题目与前面知识点设置更多链接，让教师可以讲解这部分课后练习，当作习题用。 5.出现在教案中的语法及语篇类题目均提供详解。 6.提供书内分类的交际功能题目，但不提供额外题目（学案中提供）。因为该类???简单，学生一般自行练习，老师课堂教学不讲解，书中内容已足够。 7.第二部分的语法提供当地2