2014九年级化学绪言及第一单元导学案.docVIP

全面有效 学习载体  PAGE \* MERGEFORMAT 18 九年级上册化学导学案 班 第 组 姓名 年 月 日 课 题NO: 1绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。学 习 过 程完成情况预习导学1．什么是化学？化学研究什么？ 2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学有关的实例吗？ 3．化学的发展史短暂吗？ ４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？ ５．填空： = 1 \* GB3 ①物质是由　　　　　构成的，　　的破裂和　　　重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但会重新组合成新的分子。 ，奠定了??代化学的基础。  = 2 \* GB3 ② 发现了元素周期律和元素周期表。 6．记住如下物质的化学式 碳：C 氧气：O2 二氧化碳：CO2 铁：Fe 水：H2O 过氧化氢：H2O2学习研讨什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）什么是化学？ （2）化学的简单发展史。 （3）化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。 （4）怎样学习化学？ 化学的发展历史  = 1 \* GB3 ①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。  = 2 \* GB3 ②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿伏加德罗）  = 3 \* GB3 ③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）  = 4 \* GB3 ④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。  = 5 \* GB3 ⑤．绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染） 3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 归纳总结： 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？ 1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。2. 讲规范、勤动手、细观察、务求真。达标检测1．下列生产中属于化学工艺的是（? ?） ①发明指南针 ②造纸技术 ③烧制陶瓷 ④火药的发明 ⑤青铜器的制造 A、①②③④⑤??? B、②③④⑤?? C、①②③④?? D、③④⑤ 2．1896年， 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 3．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是 （ ） A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．研究物体运动规律 D．防治环境污染 4.下列叙述符合绿色化学要求的是（? ） A.化工厂的烟囱中排放出未经处理的烟尘　B.将未经处理的废水排放到河流中C.农民焚烧作物秸秆　　　　　　 D.垃圾分类回收，并进行化学加工再利用 5 课本P4页中，鸟与鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是（? ） A.绝热　　B.透气　　C.导电　　D.隔水本课小结 课堂反思 九年级上册化学导学案 班 第 组 姓名 年 月 日 课 题NO: 2第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质（1）学习目标说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。学